[德尔塔符号]求小学音乐符号名称大全？

求小学音乐符号名称大全？

问题补充：求小学音乐符号名称大全？
●附点音符、连音符、休止符、顿音（断音）、重音、切分音、上波音、连音线、延音线、圆滑线、换气记号、延长记号、反复记号、力度记号、速度记号、升降记号、强弱记号、四分音符、八分音符、二分音符、四分休止符、小节线、终止线 b在五线谱表中代表降音记号，一般是将半音#在五线谱表中代表升音记号，一般是升半音如果这俩符号标在五线谱的前端就表明是这个谱子的曲调 你为什么不去买一本音乐术语注释手册呢？我从一开始学钢琴就有那个小本本了，都换了好几版了，我的是 人民音乐出版社的，现在各种版本都有，去外文书店或音乐书店都有的。我学校旁边就有专门的书店，不知道你在哪，我好介绍你去哪买 是在音符上头的吗那可能有两种在波浪前有加tr的是颤音记号举例 标在  tr       1－－就唱12121212这样上下两个音一直重复三拍还有一种是就只有一个波浪在音上的是波音举例在一拍的1，的上方有一个波浪的话，那1就要唱成12 1（12）唱半拍 后一个（1）唱半拍还不对的话 我再改 26音乐艺术既生动、鲜明，又飘渺、抽象；既无需借助诠释、译述而能给人以直接的感受，又往往令人觉得深邃高远、扑朔迷离、难以言状。因而这种具有广泛群众性的艺术，又常常被人说"听不懂"，尤其是一些器乐作品。音乐何以这样感人？它怎样表情达意？繁复的品类样式有哪些分辨的线索？解决这些问题，既需要感性的积累，也需要理性的把握。正是：感受到的东西不一定能够很好地认识；只有认识了的东西才能更好地感受它。 音乐--作曲家精心谱写的作品，经过表演家精心唱、奏而呈现在听众面前，并被听众感受到的音乐，实际上是一个特定的音响过程，一个多种要素结合一道，涵载着一定生活内容、思想感情的，活跃、流动、组织有序的音响过程，它续续扬扬，作用于人们的听觉，引发人们种种相应的生活、情感的体验和联想，使人随之步入艺术审美境地，并从中获得某种精神享受和满足。由这段概述引申开去，我们从四个方面对音乐的主要艺术特征，加以简要剖析。 一、音乐是声音的艺术；作为音乐艺术物质材料的声音，是一个超脱了自然原型的特殊的音响体系 这一点是音乐具有与其它艺术不同的种种特殊性的根源所在，也是音乐诸多艺术特征生成的根源所在。音乐不同于口技，不同于戏剧、影视中的"音响效果"，音乐是一种表现力极强的、独特的艺术品种。这首先由于它赖以存在的物质材料，不是一般意义的声音；是人在漫长的历史实践中，经过反反复复的选择而留取下来的，经过多方面加工组织起来的一些特殊的声音，它们源于自然界和社会生活，但又超脱了"自然客体"的属性。譬如，从高低方面讲：太高太低的、不易清晰听辨和不便准确控制的声音，都被陆续淘汰，留下来在音乐中使用的，大体上就是现在的钢琴上所能奏出的那88个音。这88个音各有自己固定的音高；由低至高依次排列起来，成为"音列"。音列中的音根据振动频率的倍数关系，被划分成若干"组"。每组--即每一个"八度"之中，按高低相等的距离，分设12个半音，其中有7个音被称为"基本音级"（如钢琴上的白键音），另5个音被称为"变化音级"（如钢琴上的黑键音，7个基本音级分别命以固定的名称--C、D、E、F、G、A、B，这就是"音名"。变化音级的名称，按基本音级加注"升""降"来称谓。如"升C"（＃C）、"降D"（b D），"升D"（＃D）、"降E"（bE）等等。 为了歌唱方便，各音还命有"唱名"，这便是："Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si"。构成"音列"等等还只是音在高低方面的初步组织。音列中各个音间距离相等，每个音都有等同的意义，而这种相互等同、各自孤立的音是不能表达音乐思想、感情的。因此需要进一步组织：以某一个音为稳定音，其它若干音依不同的倾向关系与稳定音联结成一个体系--调式。 调式种类很多，现在广泛使用的调式有：西洋大、小调式；中国汉族五声调式，其它民族调式等。调式体系中的音叫做"调式音级"。 调式音级除了按各自级数称谓--二级音、三级音、四级音、五级音……--之外，还分别命有专用的名称，如大小调式各组音分别称为："主音、上主音、中音、下属音、属音、下中音、导音"。 调式体系中的各个音级之间，已不再仅仅是单纯的音高关系，同时还构成了旋律和音程的关系。在调式音级稳定与不稳定的基础上，进而将旋律、音程在纵向与横向方面相结合，形成多声部--和声、复调……以上是对音在高低方面的一些选择和加工。同时，在长短方面进行加工，组成节奏、节拍体系；在音质、音色等方面进行选择加工，形成"乐种"、"声种"、"声部"、"乐器组"等等不同意义上的各种分体系。经过这诸多方面的选择、加工而构成的"音乐音响"总体系，其声音的优化程度、美化程度、可操作程度；运动中的稳定与不稳定、平衡与不平衡、紧张与舒缓等内在的动力和逻辑、色彩、力度等等--一整套表现性能，不仅具备了，而且完善、强化起来。对它的掌握和运用，愈益能够体现人的自觉的意愿和要求。这样的声音，也只有这样的声音才成为了音乐艺术的物质材料。 二、音乐是时间的艺术；音乐艺术的展现要在一定的过程中完成 音乐艺术特别生动活跃，特别具有"动人也切""入人也深"的感染力量。为什么？古希腊哲学家、美学家亚里士多德就曾这样思考：为什么音乐的表现力比色彩大如许之多？结论是--因为它是时间性的。事物在运动中存在，人在运动中生活，人对事物的感受和认识有一个过程，人的思想感情的深化、发展也在过程中实现，因此，通过声音运动过程来展现的音乐艺术，对反映运动着的事物，表达发展、深化的思想感情，有着特殊的适应性。调转过来，在欣赏过程中音乐的这种"特殊的适应性"，便转化为特殊的感染力。例如：欣赏一幅摄影或绘画作品《晨曦》：广阔的近景、遥远的天际，金黄与绯红的光芒涂抹着朝霞、铺洒向大地。构图简洁、明快，形象活泼、爽丽。从建筑物的轮廓、路面的净洁以及道旁的花草、人物的眉宇之间，都可以看到脉脉生机、欣欣向荣。然而，这晨曦中的大地怎样地在醒来，勃勃生机又怎样地在涌动……要进一步真切地感受这些，则需欣赏者发挥想像力，将自己身置其境，并使画面上的一切活跃起来去体味。可是欣赏音乐作品情况便不同了。譬如听挪威作曲家格里格《培尔·金特》第一组曲（作品第46号）中的第一曲《朝景》：长笛在中高音区奏出一个四小节的乐句，柔和的68节拍，明亮的E大调，清滢流动的旋律线……明彻的音色、委婉的曲调，在木管组长音的衬托之下，显得格外甘美，令人心旷神怡。接着，这一旋律由双簧管降低8度在中音区奏出，衬景长音改由弦乐组担任。随后，这两句音乐上移大三度，在＃G大调上重复。经过在B大调短暂停留过渡，这一旋律又由整个弦乐组在E大调上奏响。曲调引伸，音区扩展，织体绵延，和声、调性的转换等等，这一切融成一体，注入人们的心田。于是，人们感受到的不是一个静止的"朝霞满天"的画面，而是个有变化的过程，"光线"在变，"色彩"在变，"温度"在变，由太阳"吐露微明"到"喷薄欲出"到"冉冉升起"，勃勃生机也由萌动、积蕴到习习涌动……这些感受获得于一个过程，这一过程也正是音乐展现的过程，二者同步。 音乐艺术有一种引人"介入其中"的力量。这是因为音乐的律动和起伏，会自然诱发人体运动机制产生变化、与之相应。一支队伍集合起来出发行进，没有人喊"一二一"，众人的脚步自然走不齐。倘若此时，有一支军乐曲奏响，它节奏鲜明、雄壮有力：过一会儿请看，人们的脚步随着这乐曲的进行，已经整齐划一。人们都有这样的体验：在聆听音乐的过程中，不仅注意力集中于它，而且肌肉、肢体、喉咙、牙关以至循环系统、呼吸系统都会随着它而张弛。身体运动机制的活动、变化，又直接作用于情绪使之兴奋、波动。所以，没有任何一种艺术能够像音乐这样：可以在一个短暂的时间内，使众多的人按照同一意向感奋起来，而且可以达到那样强烈的程度。正因如此，任何一个国家、一个军队，都要搞军乐、军歌、进行曲和其它能够统一步调、鼓舞士气的音乐。近几年，我国社会音乐生活中突出的问题之一便是品类失衡。希望有更多更好的反映人民奋发进取、建设"四化"的内容，明快嘹亮、催人振奋、鼓壮威风的音乐作品和表演。这是群众的呼唤，人民的呼唤，也是时代的呼唤。 三、音乐是表现的艺术；所谓"音乐形象"是形成于头脑中的形象，是感情化、性格化的形象 表现艺术是相对于再现艺术而言的。这两类艺术都反映生活、表达思想感情，不同的是：再现艺术反映生活要模仿、复现客观生活的形态，创造"看得见摸得着"的艺术形象，通过具体的形象来达意抒情。表现艺术则是将来源于客观生活的思想感情，直接地披露出来。音乐是典型的表现艺术。音乐的音响是感情的直接载体。涵载着感情内容的音乐，给人的感受是直接的，或者也可以称为是"直观的"。人们在从音乐音响中直接获得相应感受的同时，会生发种种想象，这想象可能浮现为具体的"画面"、"图景"、"情境"……生动、活跃的想象，反过来可以强化自己的音乐感受，但音乐自身却没有也不可能提供任何实实在在的可视的形象。例如，欣赏伟大的波兰作曲家肖邦的钢琴作品《C小调练习曲》（作品第10号之12）时，你可以听到：八小节强烈、激愤的引子过后，左手奏出急速上下奔腾、持续不断的音流，有如狂风咆哮；右手奏出带有附点节奏、急促有力的旋律，传递着激越奔放的情绪，气势恢弘。随着音乐发展，情绪愈加高涨，一泻千里，强劲的艺术感染力撼动着人们的心弦。如果，聆听这音乐的听众，对作曲家肖邦崇高的爱国主义品格、炽热的民族情感有所了解，又知道这首乐曲写于1831年波兰起义失败之后，那么他的欣赏活动会更加主动积极，进而捕捉到更多的东西，碰击出更多的"火花"。当然，对作品中艺术主人公的英雄性格，痛苦、不安、愤怒、激昂，对其为祖国的悲剧而感发的慷慨的斗争精神，也会有更加深切的感受。然而，不论听众欣赏过程怎样积极，艺术主人公却不因此而真的呈现在舞台上。演奏这一乐曲的钢琴家也不是英雄"角色"的扮演者，他只在演奏，把作者的、作品中的情感，化为自己的情感，直接、倾心地表现给听众。 四、音乐是再创造的艺术；音乐的表现有稳定性的一面，又有演绎性的一面 歌谱、乐谱是记载音乐的符号。把用符号记载的音乐变为实际音响的音乐，需要通过演唱、演奏，这唱、奏表演即被称之为"二度创作"。二度创作可以无数次地进行，而每次唱、奏，无论对于谱面的原作来讲，还是对于前次的表演来说，都不是"复述"或"重播"，而是对作品的一种再创造。再创造是积极的，包含着演奏、演唱者对作品的再理解；对作者艺术表现意图的再领会和技术、艺术上的再处理、再发挥。因此，音乐表演被看作是"对作品的解释"、"对作品的表现"；也因此优秀的演唱、演奏者被称为"表演艺术家"。 艺术贵在独创，二度创作同样贵在有独到的处理。同是贝多芬《D大调小提琴协奏曲》（作品第61号），海菲兹和大卫·奥依斯特拉赫两位世界著名的小提琴家的演奏，在音色、力度和若干细部的处理上，有很大差别，反映着两位演奏家对作品表现的不同，演奏风格的不同。不论是更加酣畅明丽（前者），或是更加浓郁深情（后者），都使人获得很高的艺术享受和满足。因而，人们绝不缘于他们演奏的各有不同而取此舍彼或厚彼薄此，相反人们会把它们视为同样珍贵的两种版本、两种范例。 乐队演奏也是这样，同是德沃夏克的《e小调第九交响曲》（"新世界"，作品第95号）由托斯卡尼尼指挥演奏的，与卡拉扬指挥演奏的，与小泽征尔或李德伦指挥演奏的，各有艺术表现上的明显差异，各有独到的意趣和价值。于是人们可以发现一种现象：美术鉴赏家、收藏家以持有原作、原件为显贵，而不以握有多种临摹品为荣；相反，音乐鉴赏家、收藏家则以藏有诸多名乐队、名指挥、名演奏演唱家的音响品为富有。其原因就在于临摹是复制；而后者，作品虽是一个，但每人、每次的表演都是一种再创造；各有独到之处的（音响）版本，都别有自己的艺术价值。从音乐这一特点的角度来看，广泛流传下来的音乐作品，大都已不是或者根本就不曾是严格意义上的"原件""原版"。 音乐艺术得以在人们不断进行二度创作的过程中，不断有新的智慧、才华、创造性注入其间，因而具有永不凋谢的生机。音乐艺术之所以特别鲜活，也得益于它流传在不断的再创造、再丰富的基础之上、过程之中 以上所述是音乐艺术的四个基本特征。沿此线索，深入进去、体味开来，可以领会到音乐与姊妹艺术之间是怎样相互通联、又怎样相互区别的。音乐所特有的表现手段、技法、规则、方式等
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建筑钢筋符号大全都有啥？

●符号含义φ10@100/200(2)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。φ10@100/200(4)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。φ8@200(2)表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。φ8@100(4)/150(2)表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。钢筋符号大全二、梁上主筋和梁下主筋同时表示方法符号含义3Φ22，3Φ20表示上部钢筋为3Φ22,下部钢筋为3Φ20。2φ12，3Φ18表示上部钢筋为2φ12,下部钢筋为3Φ18。4Φ25，4Φ25表示上部钢筋为4Φ25,下部钢筋为4Φ25。3Φ25，5Φ25表示上部钢筋为3Φ25,下部钢筋为5Φ25。钢筋符号大全三、梁上部钢筋表示方法：(标在梁上支座处)符号含义2Φ20表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。2Φ22+(4Φ12)表示2Φ22为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。6Φ254/2表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。2Φ22+2Φ22表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。
●一、箍筋表示方法：⑴φ10@100/200(2)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。⑵φ10@100/200(4)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。⑶φ8@200(2)表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。⑷φ8@100(4)/150(2)表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。一、梁上主筋和梁下主筋同时表示方法：⑴3Φ22，3Φ20表示上部钢筋为3Φ22,下部钢筋为3Φ20。⑵2φ12，3Φ18表示上部钢筋为2φ12,下部钢筋为3Φ18。⑶4Φ25，4Φ25表示上部钢筋为4Φ25,下部钢筋为4Φ25。⑷3Φ25，5Φ25表示上部钢筋为3Φ25,下部钢筋为5Φ25。二、梁上部钢筋表示方法：(标在梁上支座处)⑴2Φ20表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。⑵2Φ22+(4Φ12)表示2Φ22为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。⑶6Φ254/2表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。⑷2Φ22+2Φ22表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。三、梁腰中钢筋表示方法：⑴G2φ12表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根φ12。⑵G4Φ14表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。⑶N2Φ22表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根Φ22。⑷N4Φ18表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根Φ18。四、梁下部钢筋表示方法：(标在梁的下部)⑴4Φ25表示只有一排主筋，4Φ25全部伸入支座内。⑵6Φ252/4表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，下排筋4Φ25。⑶6Φ25(-2)/4表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。⑷2Φ25+3Φ22(-3)/5Φ25表示有两排筋，上排筋为5根。2Φ25伸入支座，3Φ22，不伸入支座。下排筋5Φ25，通长布置。五、标注示例：KL7(3)300×700Y500×250φ10@100/200(2)2Φ25N4Φ18(-0.100)4Φ256Φ254/26Φ254/26Φ254/24Φ25□―――――――――――□―――――――□―――――――――――□4Φ252Φ254Φ25300×700N4φ10
●Ⅰ级(即Q235光园钢筋)、Ⅱ级(为16锰人字纹钢筋)、Ⅲ级(为25锰硅人字纹钢筋)、Ⅳ级(园或螺纹钢筋)、Ⅴ级(螺纹钢筋)。冷拉Ⅰ级钢筋、冷拉Ⅱ级钢筋、冷拉Ⅲ级钢筋、冷拉Ⅳ级钢筋、冷拔低碳钢丝。一般采用引出线的方法，具体有以下两种标注方法1、标注钢筋的根数、直径和等级

三级钢筋符号咋打

●公式编辑器点击工具栏上的插入――对象，选择MICROSOFT公式3.0选项，点确定。有数第三栏里面就有。不过没有二级的和三级的，只有一级的。如果你没有公式编辑器，就用OFFICE安装一个。表示二级的和三级的，如果你没有相应的软件，且很常用的话，就用WINDOWS自带的造字程序造一个：开始――程序――附件――TRULTYPE造字程序。很简单易懂，看帮助就会用了。WORD中输入特殊符号(比如钢筋的一级、二级、三级)的方法：首先运行WINDOW中的“造字”程序，在文件菜单内选择“字体链接”，在出现的对话框中选“与所选择的字体链接”选“宋体”另存为“2.TTE”在WIN下的FONTS目录中即可；然后在“编辑”菜单中选“选定代码”比如选AAA1后确定，下面就可以用左侧拦中的的画笔画出你想要的符号了。接着选定“编辑”菜单中的“保存字符”，即可将字符保存了，然后在“区位输入法”中输入“AAA1”(前面已设定)，就可以出现你想要的符号了。
●word里面插入钢筋符号:HPB235钢筋符号:在word中先输入E000,然后按住ALT键，同时按下X键;HrB335钢筋符号:在word中先输入E001,然后按住ALT键，同时按下X键;HRB400钢筋符号:在word中先输入E002,然后按住ALT键，同时按下X键;在英文输入法状态下输入E000，直接按住ALT键(不用选择刚才输入的字符)，然后不放开ALT前提下按下X键。就可以了
●word中钢筋符号输入：HPB235钢筋符号:在word中先输入E000,然后按住ALT键，同时按下X键；HRB335钢筋符号:在word中先输入E001,然后按住ALT键，同时按下X键；HRB400钢筋符号:在word中先输入E002,然后按住ALT键，同时按下X键。CAD中钢筋符号输入：现在设计图画图多用天正CAD或PKPM等软件，但在用CAD打开时有时钢筋符号或字体无法显示。如果安装相应的天正或PKPM软件也可解决，但天正或PKPM即使安装了用的也较少。在这介绍一种更简便的方法。以AUTOCAD2008为例，只需将字体复制至X:\ProgramFiles\AutoCAD2008\Fonts中即可(X表示软件所安装的盘符)。字体文件中包含大部分字体，本站有字体文件。能显示就能输入。在输入时将字体设置为TSSD_Rein，一级钢为％％130，二级钢为％％131，三级钢为％132即可显示。

谁知二级钢筋符号咋输入

●二级钢筋符号怎么打用搜狗拼音输入法的区位，中文(筒体)―内码，
●系统中没有的如何字符均可用造字程序自造，只需按以下操作即可点程序，附件，造字程序，选择代码，在其中画一个，再保存，退出1。cad中，点文字，特殊符号，专用字符，选择，复制，粘贴即可2。在其他软件中，也可使用它，打开字符映射表，选择，复制，粘贴即可

二级钢筋符号咋输入？方法是什么

●方法一在word中输入钢筋符号时,先在输入法里增加中文(简体)－内码(区位输入法),然后调用输10＋空格就可以找到字符的快捷键(用里面带的键盘)……可以用简化命令aaa1，aaa2，……或者1001，1002，……注意在输入法里名称叫中文(简体)－内码。方法二HPB235钢筋符号:在word中先输入E000,然后按住ALT键，同时按下X键；HRB335钢筋符号:在word中先输入E001,然后按住ALT键，同时按下X键；HRB400钢筋符号:在word中先输入E002,然后按住ALT键，同时按下X键。我试了下，可以方法三WORD中输入特殊符号(比如钢筋的一级、二级、三级)的方法：首先运行WINDOW中的“造字”程序，在文件菜单内选择“字体链接”，在出现的对话框中选“与所选择的字体链接”选“宋体”另存为“2.TTE”在WIN下的FONTS目录中即可；然后在“编辑”菜单中选“选定代码”比如选AAA1后确定，下面就可以用左侧拦中的的画笔画出你想要的符号了。接着选定“编辑”菜单中的“保存字符”，即可将字符保存了，然后在“区位输入法”中输入“AAA1”(前面已设定)，就可以出现你想要的符号了。特别注意：造符号时应尽可能的大，否则WOED文当中显示不清楚。很不错,我也搞定了,再CAD里粘出来的不好调大小
●二级钢筋符号怎么打用搜狗拼音输入法的区位，中文(筒体)―内码，
●百度上无法打出来：CAD中钢筋符号shx字体：simpl.shx使用大体字：hz.shx%%c一级%%132，二级%%133，三级在word中输入钢筋符号的最简单方法：1、输入E000再同时按ALT和X键显示一级钢2、输入E001再同时按ALT和X键显示二级钢3、输入E002再同时按ALT和X键显示三级钢在excel中输入钢筋符号的最简单方法：公式编辑器点击工具栏上的插入――对象，选择MICROSOFT公式3.0选项，点确定。有数第三栏里面就有。不过没有二级的和三级的，只有一级的。如果你没有公式编辑器，就用OFFICE安装一个。