七年级上册历史、地理、政治以及生物的复习资料

2021-11-18 11:15  阅读 50 次

  中国历史七年级上册考纲知识点  一、商鞅变法:(七上P35-36)  1、时间——在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。  2、内容—— A:国家承认土地私有,允许自由买卖;  B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;  C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。  3、影响:①经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。  ②战国时期,各国经过变法或改革,封建制度逐步确立起来。  (各国的变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)  例:材料“春秋以来,由于生产力的发展,一些奴隶主转化为封建地主,租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”  1)商鞅变法的目的是什么?  答:为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。  2)商鞅变法取得胜利的原因:  答:A:顺应了封建制发展的历史趋势;B:制定出一系列行之有效的办法;C:敢于同旧势力作斗争。  二、百家争鸣:  1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43),他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献:  ①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。  ②教育——A:兴办私学,广收门徒B:他要求学生按时复习学过的知识,“温故知新”C:学习的态度要老实D:温故而知新  ③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;  儒家学派——战国时期:是孟子(七上P45),他反对战争,提出“春秋无义战”,主张“民贵君轻”的思想,实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。  2、道家学派——创始人是老子(七上P44),是春秋时期的人,著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面,并且对立的双方能够相互转化。“祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。  3、墨家学派——创始人是墨子(七上P45),主张“兼爱”“非攻”。  4、法家——代表人是战国的韩非(七上P46),主张改革,提倡法治;主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。  例:材料“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师”  1)该材料是谁说的?答:是孔子  2)是什么学派的创始人?答:是儒家  3)他在政治上主张什么?有何影响?答:他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。  4)在文化上有何贡献?答:编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》  例:材料:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”  (1)体现了谁的主张?是什么意思?体现了什么思想?  答:体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实,柔可以克刚,体现了他朴素辩证的思想。  (2)这种思想在现实社会生活中是否有用?如果你认为有用的话,能不能举出一个实例加以说明?  答:我认为有用。如:在解放战争中,装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。  三、秦朝中央集权制度的创立:(七上P51)从公元前230年到公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。  1、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。  2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事,御史大夫负责监察百官,太尉管理军事。  3、在地方,接受李斯的建议,把全国划分为36郡,郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。  四、1、秦始皇巩固统一的措施:(七上P51-52-53)  (一)政治——建立封建专制主义中央集权制度  (二)经济——秦统一后,在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡;  (三)文化——把小篆作为全国统一的文字,后来使用更为简单的隶书。  (四)思想——焚书坑儒(P52)  为加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失,钳制了思想,摧残了文化。  (五)军事——北筑长城、南修灵渠(P53)  (1)秦朝统一后,派将军蒙恬北伐匈奴,并修筑了西起临洮,东到辽东的长城。  (2)秦始皇派人开凿了灵渠,沟通了湘水和离水,把长江和珠江两大水系连接起来。  2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历史上的重要作用  1)结束了春秋以来诸侯混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。  2)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。  3)秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。  4)修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程,巩固祖国的边疆。  例:秦朝哪些措施对后世产生了影响?  答:1、秦灭六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家  2、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制;  4、统一了货币、度量衡和文字。  5、修筑了长城; 6、开凿了灵渠。  例:材料“分天下为三十六郡,置守、蔚、收天下之兵,聚之咸阳,统一法度、丈尺,车同轨,书同文字”  (1)上述引文是谁实施的?主要采取了哪些措施?答:是秦始皇实施的,主要措施有:实行郡县制,统一了度量衡、文字、货币。  (2)实施以上措施的目的和作用是什么?答:目的是为了加强中央集权;作用是:有利于巩固统一,有利于各地经济文化交流。  五、评价秦始皇:  功:秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流,灭六国统一了中国,结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民生活安定和社会生产,符合各族人民的共同愿望;他建立了封建专制主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远影响;同意了全国的度量衡、货币、文字,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一;通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。  过:秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后,沉重的赋税,繁重的兵役和徭役、严酷的法律,给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。公元前210年,秦始皇死去。第二年,农民起义爆发。  功过相比,秦始皇功大于过。  六、汉武帝的大一统的措施:(七上P62-63)  1、政治:接受主父偃建议,颁布“推恩令”,削弱王国势力,加强中央集权。(P62)  2、经济:将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央;统一铸造五铢钱,增加了国家财政收入。(P68)  3、思想:接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)  4、文化:汉武帝大力推行儒学教育,在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。(P63)  5、军事:多次反击匈奴,取得胜利;派张骞出使西域,加强西汉与西域各国的联系。(P79、P82-83)  6、意义:西汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。  七、西域都护的设置:(七上P77)  公元前60年,西汉政府设置西域都护,管理西域事务,这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历史上是中国领土的一部分。  八、丝绸之路:(七上P78)  1、陆地:从长安往西经过河西走廊、今新疆境内,运到西亚,再由西亚转运到欧洲。(引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄)  2、海上:从广东的港口出发,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。  3、作用:沟通中西交通,促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。  4、历史价值:中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神;中西方友好、物质文化交流的历史见证;有利于弘扬我国民族文化,增强民族凝聚力和自豪感;有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。  九、造纸术:(七上P81)  1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。  2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料,改进造纸术,称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。  十、张衡(东汉)地动仪:世界上最早的测定地震方位的仪器(七上P82)  十一、司马迁与《史记》:(七上P88)  生活在汉武帝时期,是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史,叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ,创立了纪传体的体例;既是一部历史学著作,又是一部文学著作。  例:材料【“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 】  1) 这是谁说的?写在什么书上?答:司马迁;《史记》。  2) 他生活在什么朝代? 这句话是什么意思?答:西汉。这句话是:人当然都有一死,但有的死得比泰山还重,有的却死得比鸿毛还轻。  3)这部书内容如何?答:叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。  4)这部书地位如何?答:《史记》是我国第一部纪传体通史  5)鲁迅怎样评价这部书?答:“史家之绝唱,无韵之离骚”。  十二、赤壁之战:(七上P95-96)  208年,孙权、刘备联军以少胜多打败曹操,赤壁之战后,曹操退回北方,不敢轻易南下。从此,奠定了三国鼎立的局面。  例:材料一:“曹操率大军南下,想消灭孙权、刘备统一天下,孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻打败曹军。”  材料二:引用苏轼《念奴娇•赤壁怀古》  1)这是描述的中国历史上哪次著名战役?答: 208年的赤壁之战。  2)你从他们的胜败中得到了什么启示?答:骄兵必败;团结就是力量;知己知彼,百战不殆……  3)要更详细的了解这次战役的情况,应从哪里去查询或查找资料?  十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲,加强了内地与台湾地区的联系。(七上P98)  (这是台湾与内地的最早记录。)  十四、北魏孝文帝改革: (七上P107)  1、背景:北方的统一和民族大融合。  2、政权:鲜卑族建立北魏,定都平城,后孝文帝迁都洛阳。  3、改革的内容——汉化政策:  即:说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。  4、作用:加速了北方少数民族封建化的进程,促进了北方经济的发展,促进了民族融合。  十五、数学成就:(七上P110)祖冲之(南朝):世界上第一次把圆周率的数值,精确到小数点以后的第七位数字,比欧洲早近1000年.  七年级生物上册复习提纲(人教版)  第一单元 生物和生物圈  第一章 认识生物  第一节 生物的特征  一、 生物的特征:  1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物  4、有应激性 5、由细胞构成(病毒除外) 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异  二、 观察法 P2  第二节 调查我们身边的生物  一、 调查的一般方法  步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告  二、 生物的分类  按照形态结构分:动物、植物、其他生物  按照生活环境分:陆生生物、水生生物  按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物  第二章 生物圈是所有生物的家  第一节 生物圈  一、 生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。  水圈的全部:距海平面150米内的水层。  岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。  二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。  第二节 环境对生物的影响  一、 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等  二、 光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)  三、 探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流  四、 对照实验 P15  五、 生物因素对生物的影响:  根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)  2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)  第三节 生物对环境的适应和影响  一、 生物对环境的适应P19的例子  二、 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土  第四节 生态系统  一、 生态系统的组成:  1、 生物部分:生产者、消费者、分解者  2、 非生物部分:阳光、水、空气、温度  二、 食物链和食物网:  1、 食物链以生产者为起点  2、 物质&能量沿着食物链&食物网流动  3、 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。  三、 生态系统具有一定的自动调节能力  在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。  第五节 生物圈是最大的生态系统  一、 生态系统的类型p29  森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等  二、 生物圈是一个统一的整体p30  注意DDT的例子 (平时练习卷子的题目)  第二单元 生物和细胞  第一章 观察细胞的结构  第一节 练习使用显微镜  一、1. 显微镜的结构  镜座:稳定镜身;  镜柱:支持镜柱以上的部分;  镜臂:握镜的部位;  载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。  遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱:  反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:  镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。  准焦螺旋:粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。  转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升  三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握  1、 观察的物像与实际图像相反。  2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数  3、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。  第二节 观察植物细胞   19:06 回复  梓濠  5位粉丝  2楼  一、 切片、涂片、装片的区别 P42  二、 实验过程P43-44  三、 植物细胞的基本结构  1、 细胞壁:支持、保护  2、 细胞膜:控制物质的进出  3、 细胞质:液态的,可以流动的  4、 细胞核:贮存&传递遗传信息  5、 叶绿体:进行光合作用的场所  6、 液泡:细胞液  7、 线粒体:呼吸的场所  第三节 观察动物细胞  一、 观察口腔上皮细胞实验P47  二、 动物细胞的结构  1、 细胞膜:控制物质的进出  2、 细胞核:贮存和传递遗传信息  3、 细胞质:液态,可以流动  第二章 细胞的生活  第一节 细胞的生活需要物质和能量  一、 物质由分子组成,分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。  分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位。  二、 细胞中的物质  有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子  无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子  三、 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。  四、 细胞内的能量转换器:  叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧。  线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。  第二节 细胞核是遗传信息库  一、 遗传信息存在于细胞核中  多莉羊的例子p55  二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA  1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子  2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断  三、 DNA和蛋白质组成染色体  1、 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同  2、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定  3、 染色体容易被碱性染料染成深色  4、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病  四、 细胞的控制中心是细胞核  第三节 细胞通过分裂产生新细胞  一、 生物的由小长大是由于:细胞的生长和细胞的分裂  二、 细胞的分裂  1、染色体进行复制  2、细胞核分成等同的两个细胞核  3、细胞质分成两份  4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁  动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞.  第三章 细胞怎样构成生物体  第一节 动物体的结构层次  一、细胞分裂、细胞分化概念  三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。  四、 几种组织按一定的顺序排列在一起,相互联系,构成一个具有一定形状,能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要,这样的结构叫做器官。  五、 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。  六、 四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。  七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序构成了系统。  八、 动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体  九、 P65题3  十、 八大系统的名称  第二节 植物体的结构层次  一、 色开花植物的六大器官  1、 养器官:根、茎、叶 2、生殖器官:花、果实、种子  二、 植物的组织  分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等  第三节 只有一个细胞的生物体  一、单细胞生物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫  二、草履虫  结构:纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)  功能:笔记  三、 单细胞生物与人类的关系  1、 有益方面:笔记  2、 有害方面:笔记  第三单元 生物圈中的绿色植物   19:06 回复  梓濠  5位粉丝  3楼  第一节 藻类、苔藓和蕨类植物  一、 蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。  二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。  三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体。  四、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。  五、 苔藓植物的植物体有两种类型:一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。  六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。  七、 苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。  八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。  九、 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。  十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。  十一、 藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用  第四章 没有细胞结构的生物——病毒  一、 病毒的种类  以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)  二、 病毒的结构  蛋白质外壳和内部的遗传物质  三、 病毒与人类的关系 看笔记  第二节 种子植物  一、 种子的结构  蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)  玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳  二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。  三、 裸子植物和被子植物  要求记住常见的裸子植物和被子植物。  四、果皮的作用(看笔记)  第二章 被子植物的一生  第一节 种子的萌发  一、 种子萌发需要的条件  环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气  自身条件:子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期。  二、 测定种子的发芽率和抽样检测  三、 种子萌发的过程  吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶  第二节 植株的生长  一、 根尖的结构和各部分的功能  二、 幼根的生长  1、 生长最快的部位是:伸长区  2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。  三、 芽的结构  1、 芽轴——发育成茎  2、 芽原基——发育长成侧芽  3、 生长点——使芽轴不断伸长,并产生出新的芽原基和叶原基  4、 叶原基——发育成幼叶]  四、 植株生长需要的营养物质  氮、磷、钾  第三节 开花和结果  一、 花由花芽发育而来  二、 花的结构  花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)  三、 传粉和受精  看笔记  四、 果实和种子的形成  子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳  胚珠——种子 珠被——种皮  五、 人工受粉  当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。  第三章 绿色植物与生物圈的循环  第一节 绿色植物的生活需要水  一、 水分在植物体内的作用  1、 水分是细胞的组成成分  2、 水分可以保持植物的固有姿态  3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂  4、 水分参与植物的代谢活动  二、 水影响植物的分布  三、 植物在不同时期需水量不同 P109  第二节 水分进入植物体内的途径  一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。  二、 根的结构  从外到里:树皮:韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)  三、 水分的运输途径  导管:向上输送水分和无机盐  筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物  第三节 绿色植物参与生物圈的水循环  一、 叶片的结构  上下表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉、气孔  二、 气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。  白天气孔张开,晚上气孔闭合。  三、 蒸腾作用的意义:  1、 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤  2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力  3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输  4、 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。  第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者  第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物  一、 天竺葵的实验  1、 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜  2、 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖  3、 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热  4、 染色:用碘液染色  5、 结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物  二、 光合作用  1、 产生了淀粉等有机物  2、 并将光能转化成化学能,储存在有机物里  第二节 绿色植物对有机物的利用  一、 绿色植物对有机物的利用  1、 用来构建之物体  2、 为植物的生命活动提供能量  二、 呼吸作用  1、 在线粒体里进行  2、 有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要。  第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡  一、 光合作用产生氧气  二氧化碳+水 ———— 有机物+氧气+能量  叶绿体 (储存能量)  二、 光合作用利用二氧化碳作为原料  绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。  三、 栽培作物时要注意合理密植  第六章 爱护植被,绿化祖国  一、我国主要的植被类型  草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林  二、我国植被面临的主要问题  1、 植被覆盖率低  2、 森林资源和草原资源破坏严重

先说历史吧。商鞅变法:(七上P35-36) 1、时间——在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。 2、内容—— A:国家承认土地私有,允许自由买卖; B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权; C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。 3、影响:①经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。 ②战国时期,各国经过变法或改革,封建制度逐步确立起来。 (各国的变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。) 例:材料“春秋以来,由于生产力的发展,一些奴隶主转化为封建地主,租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。” 1)商鞅变法的目的是什么? 答:为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。 2)商鞅变法取得胜利的原因: 答:A:顺应了封建制发展的历史趋势;B:制定出一系列行之有效的办法;C:敢于同旧势力作斗争。 二、百家争鸣: 1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43),他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献: ①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。 ②教育——A:兴办私学,广收门徒B:他要求学生按时复习学过的知识,“温故知新”C:学习的态度要老实D:温故而知新 ③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》; 儒家学派——战国时期:是孟子(七上P45),他反对战争,提出“春秋无义战”,主张“民贵君轻”的思想,实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。 2、道家学派——创始人是老子(七上P44),是春秋时期的人,著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面,并且对立的双方能够相互转化。“祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。 3、墨家学派——创始人是墨子(七上P45),主张“兼爱”“非攻”。 4、法家——代表人是战国的韩非(七上P46),主张改革,提倡法治;主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。 例:材料“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师” 1)该材料是谁说的?答:是孔子 2)是什么学派的创始人?答:是儒家 3)他在政治上主张什么?有何影响?答:他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。 4)在文化上有何贡献?答:编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》

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