七年级下册地理,历史,生物的复习资料提纲

2021-12-26 21:05  阅读 17 次

七年级上册复习提纲 ★公元前,公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初,后10年为末。  第一课中华大地的远古人类 ★元谋人,距今约170万年,云南元谋,长江流域。日前我国境内已知最早的人类。  ★北京人,距今约70—20万年,北京周口店,黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活(人类最原始的社会组织形式)。  ★山顶洞人,距今约1万8千年,北京周口店,黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。  第二课星罗棋布的氏族聚落 ★半坡聚落,距今约6000多年,陕西西安,黄河流域。半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。  ★河姆渡聚落,距今约7000年,浙江余姚,长江流域。干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器,骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。  ★大汶口原始居民,距今约四五千年,山东大汶口,黄河流域。产生了贫富分化。  ★说明了:他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖,扩大了活动空间,提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步,人们战胜困难的 能力提高。  第三课传说时代的文明曙光 ★炎帝(神农氏),改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。(农业和医药学的创始人)。黄帝(轩辕氏),造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术 和音乐。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤,阪泉之战,走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。  ★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。  第五课夏商西周的更迭 ★约公元前2070年,禹建立夏朝——我国历史上第一个国家,都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。  约公元前1600年,汤建立商朝,都亳。约公元前1300年,盘庚迁殷。 公元前1046年(公元前11世纪),牧野之战,周武王建立周朝,都镐京。史称西周。  公元前771年(公元前8世纪),犬戎杀死周幽王。  公元前770年,周平王迁都洛邑,史称东周。  ★世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。  ★得民心者得天下,失民心者失天下;荒淫无道,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。  第六课夏商西周的社会与国家 ★西周的分封制:封建亲戚,以藩屏周。(等级制:贵族、平民与奴隶。宗法制:)  目的:巩固对周边的统治。内容:授民授疆土。分封对象及受封者的义务:略  分封制的作用及影响:加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。  ★礼仪教化,暴力镇压。  第七课春秋五霸与战国七雄 ★公元前770年—公元前476年,齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王(吴王阖闾、越王勾践)。  1、齐桓公称霸原因:东方大国;管仲改革;“尊王攘夷”  标志:公元前651年,葵丘会盟  2、晋楚争霸:晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邲之战。  3、吴越争霸:勾践卧薪尝胆  ★公元前475年—公元前221年,三家分晋——秦的统一。  合纵:六国南北联合共同抗秦。  连横(张仪):秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破。朝秦暮楚。  第八课铁器牛耕引发的社会变革 ★春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率,使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。  ★商鞅变法公元前356年,秦孝公主张执照现实需要改变治理国家的政策,不必因循守旧。  原因:富国强兵内容:集权:编制户口,加强刑罚;推行县制;  富国:奖励生产;承认土地私有;统一度量衡;  强兵:奖励军功  成败:一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了,但变法取得了成功。因为经过商鞅变法,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。  启发:改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。  第九课甲骨文与青铜器 ★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。  ★铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。  第十课思想的活跃与百家争鸣 ★孔子:儒家学说创始人。《论语》  思想家:仁、礼。提倡为政以德。教育家:创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。  ★百家争鸣:墨家:“兼爱”“非攻”。法家:“法治”,加强中央集权。  儒家:“民贵”“君轻”。道家:道法自然。人应该与自然和谐发展。  ★出现原因:春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使了他们独立思考和 创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师,形成了思想领域中百家争鸣的局面。  ★损害公物/治理班级:自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法;说服教育是解决问题的主要方法;惩罚不是万能的,只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分,但都不是绝对有效的,不应该互相排斥、 互相对立。不同的方法适用于不同的对象,不同阶段不同方法发挥的作用不同。  ★韩非的法家思想在战国时期最有用:战国时期,我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下,韩非子提出的历史是向前发展的,后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法 治”等思想符合当时历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施,就是韩非子理论的应用和发展。   第11课先民的智慧与创造 ★都江堰:战国秦国李冰父子,岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。维护了生态平衡,体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用,灌溉农田上千万亩,成为我国古代规模最大 、效益最好、历时最久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶。 ★编钟:湖北随州曾侯乙墓战国编钟  第13课秦帝国的兴亡 ★秦的统一:公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。  公元前230—221年,嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝,都咸阳。  ★秦的灭亡:公元前209年夏,陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相,宁有种乎?”我国历史上第一次大规模的农民战争,沉重打击了秦朝的残暴统治。  公元前207年,项羽巨鹿之战。刘邦攻取咸阳,秦朝灭亡。  公元前206—202年,楚汉之争。刘邦建立汉朝,都长安。西汉开始。  ★秦统一背景:⑴战国以来,统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后,秦国成为七国中实力最强的国家,为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻 势。⑷秦始皇的雄才大略。  ★秦统一意义:⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后,人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王 朝推行了许多消除分裂因素的措施,增强了各地区的经济、文化联系,这些措施沿袭了两千多年,为我国的长期统一奠定了基础。  第14课秦始皇建立中央集权的措施 ★措施:⑴政治上,创立中央集权制,自称皇帝,中央设太尉、丞相、御史大夫,地方废除分封制,推行郡县制;⑵经济上,统一车辆形制;统一货币;⑶思想文化上,统一文字;统一 度量衡;焚书坑儒。⑷军事上,派蒙恬北击匈奴,修万里长城;开发江南,兴修灵渠。(三公九卿制。车同轨,书同文。小篆—隶书。秦半两钱(圆形方孔钱)。秦赵燕,东到辽东,西到临洮。)  第15课汉武帝推进大一统格局 ★背景:西汉初期的休养生息带来了经济繁荣,雄厚的物质基础是客观条件;武帝的雄才大略是主观条件;国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础。  措施:⑴政治上,颁布“推恩令”(主父偃),进一步削弱封国势力;加强监察制度,中央司隶校尉,地方十三州部。⑵思想上,推行“罢黜百家,独尊儒术”(董仲舒),在长安举办太学,推行儒学教育,儒家学说被 确立为专制王朝的正统思想;⑶经济上,将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸五铢钱,大大增加了中央的财政收入。  影响:出现政治、经济、思想文化大一统的局面,封建中央集权统治得到巩固与加强,西汉进入鼎盛时期。  第16课秦汉开拓西域和丝绸之路 ★张骞通西域:公元前138年,联合大月氏夹击匈奴。  公元前119年,联合乌孙夹击匈奴。  公元前60年设置西域都护,今新疆地区正式归属中央统辖的开始。  ★丝绸之路:长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲  第17课先进的科学技术 造纸术:西汉前期发明纸。(积漂絮成絮片)  东汉时期蔡伦改进造纸术。3—4世纪,纸的使用在我国就已经相当普遍。  医学:“医圣”张仲景:《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。  “神医”华佗:针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。  数学:东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。  第18课昌盛的文化 宗教:佛教:起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。  道教:东汉后期,神仙方术与道家思想相结合,形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老,得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。  史学:司马迁《史记》,我国历史上第一部纪传体通史(黄帝到汉武帝约3000年)。  雕塑:秦始皇陵兵马俑,开拓进取的精神风貌。  第20课三国鼎立局面的形成 ★200年官渡之战,奠定了曹操统一北方的基础。  208年赤壁之战,奠定了三足鼎立的基础。  220年,曹丕称帝,都洛阳,曹魏。221年刘备称帝,都成都,蜀汉。222年,孙权称王,都建业,孙吴。三国鼎立局面形成。  ★曹操统一北方的条件:在政治上控制了汉献帝,取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位;在用人方面招贤纳士,唯才是举、打破世族门第观念,罗致地主阶级中下层人物;经济上他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺 乏问题,对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强。  第21课南方经济发展 ★发展原因:⑴南方战乱较少,提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利,阻止了游牧民族的南下,使发展进程没有被打断。⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。 ⑶南北劳动人民的共同开发。⑷南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策。⑸江南地区自然条件的优越。南方地理位置好、交通发达,而且地形、地貌及气候条件优越,而黄河开发后过度砍伐,导致生态环境恶化。  ★经济发展表现:(1)农业:江南实行麦稻兼作,五岭则种双季稻;(2)手工业:纺织技术进步,蜀锦全国有名;(3)冶铸业:灌钢法的发明;(4)制瓷业:青瓷成为日常生活用具;(5)造船业:能制造在海上远航的大船; (230年孙权派卫温到达夷洲,即今天的台湾)(6)商业及城市:南方商品经济得到初步发展。建康城人口达到百万。  ★《汉书》记载与《宋书》记载江南经济的不同:《汉书》:反映了江南当时开发不够充分,生产力水平较低,但由于江南地区本身特产丰富,人民生活有保障却不富有。《宋书》说明江南在这时已得到了充分的开发, 出现了跟以前不同的情况,不仅农业得到了很大的发展,而且农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发展,江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一。  第22课北方民族汇聚——北魏孝文帝改革 目的:为了便于学习和接受汉族先进的文化,进一步加强对黄河流域和控制。  措施:迁都洛阳。实行汉化:改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。  影响:促进了民族融合,使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化,推动了社会进步,同时促进了各民族的了解。  第23课领先世界的科学技术 数学:祖冲之,南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位,比欧洲早了约1000年。  农学:贾思勰,北魏、东魏时期。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作。  地理学:郦道元,北魏时期。《水经注》是一部优秀的地理学著作,同时有很高的文学和史学价值。  第24课异彩纷呈的艺术成就 书法:“书圣”王羲之。其字端秀清新、绚丽华贵,“飘若浮云,矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》。  绘画:顾恺之。以人物画最为突出。《女史箴图》、《洛神赋图》。东晋。  石窟艺术:综合了雕塑和绘画的特点,体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。佛教。

七年级下册复习提纲*概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。*举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害; 人为排放过多的废水废料到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活; 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中,容易导致酸雨的产生,对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病:水 病、痛痛病等。*拟定保护当地生态环境的行动计划 *概述男性生殖系统的结构和功能(完成右图) 结构 功能 结构 功能输精管 输送精子 附睾 贮存和输送精子尿道 排出精液和尿液 睾丸(是男性主要的性器官) 产生精子,分泌雄性激素*概述女性生殖系统的结构和功能结构 功能卵巢(是女性主要的性器官) 产生卵细胞,分泌雌性激素输卵管 输送卵细胞子宫 胚胎和胎儿发育的场所阴道 精子进入和胎儿产出的通道*描述受精过程 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。*描述胚胎发育的过程 发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程 1、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕; 2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。 3、怀孕40周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩。*描述青春期的发育特点(1)身高突增;(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;(3)性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等。*养成青春期的卫生保健习惯 遗精是一种正常现象。“精满自溢”,精液过多就会排出。 女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫生等。 树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。*说出人体需要的主要营养物质 六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪:人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物:花生、动(植)物油、肥肉、大豆等糖类:人体内主要的供能物质 富含糖类的食物:蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物:奶、蛋、鱼、肉等水:细胞的主要组成成分,约占体重的60%-70%。维生素:人体需求量少,不能供能,但生命活动又必不可少的物质。无机盐的种类 缺乏时的症状 维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症 维生素A 夜盲症 肝、乳制品、鱼类、西红柿、胡萝卜等含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力 维生素B1 神经炎、脚气病 糙米、花生、瘦肉、酵母和杨梅等含铁的无机盐 缺铁性贫血 维生素C 坏血病 水果、蔬菜等含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏以及牛奶等含锌的无机盐 生长发育不良*描述人体消化系统的组成 消化系统由消化道和消化腺组成。 1、消化道由上到下依次是:(1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合(2)咽和食道——食物的通道,没有消化作用。(3)胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)(5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)(6)肛门 2、消化腺 (1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖)(2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质(3)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪(4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪(5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。*概述食物的消化和营养物质的吸收过程1、食物的消化蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸 糖类: 消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 脂肪: 消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收小肠是吸收营养物质的主要器官,决定这个功能的结构特点是:1)成人小肠一般有5-6米,是消化道中最长的一段;2)小肠内有许多皱襞,皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛,大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后,随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。*设计一份合理的食谱 早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。三餐应该按时。 要合理补充各种人体所必须的五类食物,可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”*关注食品安全 食用蔬菜水果之前,应该浸泡、冲洗,或削皮; 买食品时,应注意检验是否合格,是否变质等; 发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;*描述人体呼吸系统的组成(完成右图) 呼吸系统由呼吸道和肺组成。 呼吸道由上到下依次是:鼻 咽 喉 气管 支气管,是气体进出肺的通道。能清洁、温暖和湿润空气。 痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。 肺是气体交换的场所,位于胸腔内,左肺两叶,右肺三叶,组成单位是肺泡。一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 1、肺泡内的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外。2、血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量。3、肺与外界气体交换的过程1) 膈肌____,膈顶____,胸腔容积____,肺____,肺内气体压力相应____,气体吸入;2) 膈肌____,膈顶____,胸腔容积____,肺____肺内气体压力相应____,气体排出。*描述人体血液循环系统的组成血液循环系统由心脏、血管和血液组成 1、血液:由血浆和血细胞组成,血细胞有三种:红细胞(含有血红蛋白,运送氧气和部分二氧化碳)、白细胞(吞噬病菌)和血小板(止血和加速凝血)。 2、血管:(1)动脉,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点:管壁较厚,管腔较小,弹性大,血流速度快,不断分支。 (2)静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点:管壁较薄,弹性小,管腔较小,血流速度较慢,通常具有静脉瓣。 (3)毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间。特点:只允许红细胞单行通过,由一层扁平上皮细胞构成,血流速度慢。 3、心脏:左心室的壁最厚。 四腔:上面是心房,下面是心室。动脉与心室连接,动脉与心室之间有动脉瓣,使血液只能从心室流向动脉;静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通,心房与心室之间有房室瓣,使血液只能从心房流向心室。*概述血液循环循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房。血液在心脏处的流动方向:静脉→心房→心室→动脉体循环的途径:左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房肺循环的途径: 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。*描述人体泌尿系统的组成由肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液)和尿道(排除尿液)组成*描述尿液的形成和排除过程1、肾小球的过滤作用:除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿。人体每天大约形成150升原尿。2、肾小管的重吸收作用:原尿经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。 3、尿的排出:尿首先通过输尿管到达膀胱,当膀胱里的尿储存到一定量时,通过尿道排出尿液。4、意义:排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。识图并完成题目(1) 如果右图表示肺泡部位的血管,则Ⅰ表示_____血管,里面流_____血,Ⅲ表示_____血管,里面流_____血;(2) 如果右图表示组织细胞处的血管,则Ⅰ表示_____血管,里面流_____血,Ⅲ表示_____血管,里面流_____血。(3) 如果右图表示肾单位处的血管,则Ⅰ表示_____血管,里面流_____血,Ⅲ表示_____血管,里面流_____血,Ⅱ中的液体过滤出来后形成_________.*描述排泄途径 排泄:二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。注意与排遗区别:食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。*描述人体神经系统的组成 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。 大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。 小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。 脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路) 神经:由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起和短的突起。 *概述人体神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器。 膝跳反射的反射弧:膝盖处的韧带(感受器)→传入神经→脊髓(神经中枢)→传出神经→大腿肌肉(效应器)。简单的反射:人生来就具有,如:缩手反应,眨眼反应,排尿反应,膝跳反射。复杂的反射:通过长期生活积累形成,如:望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所特有的,如谈梅生津、谈虎色变。*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息 眼:角膜 虹膜 瞳孔 晶状体(睫状肌) 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜 视觉的形成过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞,这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢,人就产生了视觉。 近视形成:晶状体的前后径增加(过度变凸),物象落在视网膜前,形成近视。可以通过凹透镜来调节。远视形成:晶状体的前后径减小(过度变凹),物象落在视网膜后,形成远视。可以通过凸透镜来调节。 外耳:耳廓(收集声波)、外耳道 中耳:鼓膜(接受刺激,产生震动)、听小骨、鼓室耳: 半规管前庭 感受头部位置的变动的情况,与维持身体平衡相关(如晕车) 内耳 耳蜗:内有对声波敏感的感觉细胞,这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢 咽鼓管:与咽相通,调节鼓膜两侧压力差注意:遇到巨大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。 鼻:鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。舌:上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起,能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。 皮肤:感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。*举例说明人体的激素参与生命活动调节 激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。 垂体: 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。 甲状腺:分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症;成年过少,导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 胰岛: 分布于胰腺中,分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。 卵巢: 分泌雌性激素等 睾丸: 分泌雄性激素等 人体生命活动的调节方式主要是神经调节,同时也受激素的调节。 地理

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