九年级历史知识点归纳总结

　　作为一名九年级的学生，要想学好历史就要懂得掌握基础的历史知识和归纳。下面就让我给大家分享一些九年级历史知识点归纳吧，希望能对你有帮助!

　　九年级历史知识点归纳篇一
　　1、西周分封制

　　(1)分封对象：周王把土地和臣民封赐给同姓或异性贵族(如姜尚等)，建立起许多诸侯国，称为“授民授疆土”。

　　(2)封王(诸侯王)义务与权力：义务：镇守疆土、出兵勤王(王指周王)、交纳贡赋、定期朝见周王述职。权力：在封国内拥有相对独立的统治权，并可把封地内的土地和臣民逐级分封给卿、大夫、士。

　　(3)作用：对拓展周的统治起了重要作用。

　　2、秦兼并六国与秦始皇加强中央集权

　　(一)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

　　秦的建立：公元前221年，秦国先后灭六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家――秦朝，定都咸阳。

　　秦始皇的统一措施 (对秦始皇的评价)：

　　(1)政治上，加强中央专制集权，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方设立郡县制。

　　(2)经济上，统一度量衡、货币，全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱。

　　(3) 文化上，统一文字，把小篆作为全国规范的文字。

　　(4)军事上，为了抵御匈奴，修筑长城。

　　统一意义：秦的统一，结束了春秋战国以来割据战乱局面;有利于人民安居乐业和社会经济文化的发展，对中华民族的发展具有重要意义。

　　3、汉武帝大一统

　　汉武帝的巩固统一措施

　　(1)政治上：为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的候国。(史称“推恩令”)

　　(2)经济政策：废半两钱，改铸五铢钱。在关中开凿六辅渠和白渠。治理黄河。

　　(3)文化政策：“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒提出)，兴办太学(中国古代的最高学府)。

　　4、隋唐时期科举制的主要内容和作用

　　科举制是我国古代选拔人才的一种制度。为了改变魏晋以来官员大多从高门权贵中选拔(九品中正制)的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，科举制正式诞生。唐时科举制逐渐完善，以进士科为主。武则天开创殿试和武举，唐玄宗将诗赋作为进士科主要的考试内容。到明清时期，科举制发展成为“八股取士”其消极作用突出出来了。科举制在我国封建社会延续了1300多年，到1905年推行学校教育，科举制才被废除。

　　科举制产生的作用：

　　(1)改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

　　(2)促进了教育事业的发展。

　　(3)促进了文学艺术的发展。

　　5、贞观之治

　　出现的原因：

　　(1)注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量;

　　(2)注重发展生产，减轻人民负担;

　　(3)崇尚节俭;

　　(4)任用贤才、虚心纳谏。(房玄龄、杜如晦、魏征――人镜)

　　唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。

　　历史上称当时的统治为“贞观之治”。