2016年中考：初三化学知识点总结

进入初中之后，就要面临一个全新的学科——化学，从某些方面来看，它很特别：
1、知识点众多，相比初三数学148个，初三物理210个，初三化学知识点多达317个。
2、知识点零碎，与其它科目相比，化学知识点多，重点知识比重大，而且很分散，初学者很难将其归纳成完整的知识网络，把握住重点。
3、学习时间紧，除去复习时间，只有五到六个月时间来学习新知识。
4、学习方式不同，众所周知，化学是“理科里面的文科”这是由其知识的特点决定的，其他学科的学习方法要进行调整才能适应化学课堂的节奏。

初中化学知识重点

初中化学知识点整理
一、 元素化合物
1、 物质分类定义：
混合物，纯净物，单质，化合物，酸，碱，盐，有机物
2、材料分类：金属材料，无机非金属，合成材料，复合材料
3、元素，原子团化合价（离子符号书写）
4、金属活泼性顺序
二、化学反应：
1、化学反应定义：
化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应
2、复分解反应条件：（1）生成水，气体或沉淀（2）除不溶碱、碳酸盐能与酸反应外，其他沉淀不反应。
置换反应条件：（1）活泼型强于被置换金属（2）反应物可溶
4、酸碱盐的通性
3、化学反应现象（主要燃烧反应）
三、特殊反应：
高温反应：（1）分解：碳酸钙分解（2）还原：氢气，一氧化碳还原金属氧化物
一变三的反应：碳酸氢铵，高锰酸钾，碱式碳酸铜
一变二的反应：双氧水
生成气体的反应：
分解：高锰酸钾，双氧水
置换：金属置换氢气
复分解：酸+碳酸盐—二氧化碳 碱+铵盐---氨气
四、特殊性质的物质
含有相同元素的两种物质：CO和CO2 ，H2O 和 H2O2
碱性的气体（能使湿润的酚酞试纸变红）：氨气
特殊颜色：蓝色沉淀：氢氧化铜 红褐色沉淀：氢氧化铁
五、溶液
1、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。
2、质量增加的：
（1）由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，浓硫酸;
（2）由于跟水反应而增加的：氧化钙
（3）由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钙；
3、质量减少的
（1）由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；
六、实验
气体制备：氧气，二氧化碳，氢气
发生装置的选择依据：高锰酸钾法，双氧水法
收集装置的选择依据：溶解性，密度
干燥剂的选择（不与被干燥物质反应）：酸性干燥剂，碱性干燥剂
七、物质检验：
1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气.
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．
4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．
5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．
6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒
7、氢氧根离子：酚酞试液
8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子
10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸
11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
12、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。
13、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成红色沉淀，就含葡萄糖。
八、探究
1、大容积的容器注意气体会残留在其中，导致测量结果偏小
2、沉淀洗涤干净的标志：取洗涤后的溶液，检测其中是否含有所要洗涤的溶质
3、测量值偏大的原因：
（1）吸收气体偏多：如因与外界空气接触吸收了空气中的二氧化碳等，或者吸收了瓶中残留的二氧化碳等，或者有水蒸气被吸收，
改进措施：加装吸收装置，在进入测量仪器前，将误差气体先除去，如通过加装碱石灰吸收水蒸气或二氧化碳
（2）吸收气体偏少：部分气体残留在瓶中，或吸收不彻底，或漏气等
4、二氧化碳与水同时检验时，先检验水，后检验二氧化碳
二氧化碳与水同时吸收时，先吸收二氧化碳，后吸收水
5、计算物质化学式时，根据元素设数字，由元素守恒得出元素质量，进一步算出原子个数比
6、导管通入液体中有气泡产生，可能两种情况（1）两种物质反应产生气体（2）混合后放热使温度升高，气体膨胀，产生气泡
7、气体测量方法：
（1）吸收法：
（2）排水测体积：
八：计算题常见类型
1、 直接法：问什么，设什么，根据已知条件求出未知量。注意，用于计算的已知量必须是纯净物。
2、 差量法：题目告诉你反应前**克，反应后**克，一般使用差量法
（1） 差物质质量：如碱石灰等吸收了二氧化碳，水质量改变。石灰石高温分解后质量改变，碳酸氢铵分解后剩余固体质量改变。可能会以图表等形式出现。
（2） 差元素质量：一般告诉你的都是固体质量，如CuO被CO还原成Cu，反应前后质量改变就是氧元素的质量，可以根据氧元素的质量计算出氧化铜的质量
（3） 差相对分子量（或原子量）：反应前后的固体物质发生改变，且分子量有差别，如铜铁的混合物10g投入到足量的硫酸铜中，充分反应后，固体质量变为10.8克，此时增加的0.8克就是由于铁变为铜，相对原子量增加的原因。
3、 图像法：注意分段分析，反应先后，如一开始无气体或沉淀，后来产生气体或沉淀，就要分成数个反应分段计算。
4、 元素守恒法：适用于反应物质量不明确，反应物数目众多，且方程式也较多，最后所有反应的最终产物一般只有一种，其中一种物质的质量比较明确，一般根据此物质中的某元素全部转化到所求产物中，根据元素质量相等，求出所求物质质量。