如何提高学生上语文课的兴趣?

2022-10-03 04:11  阅读 0 次

一:课文要深动化.比如上<>的时候,要尽量的深动,让学生身临其镜的感觉,怎样上的深动我想你比我更清楚,是吧. 二:讲话要形象化. 三:思路要清晰化.老师的思路一定要让学生知道,这样学生学起来很轻松的,不致于让学生感到很枯燥. 四:作业要内容化.布置作业,不要死板,让学生自己去思考,只要您--老师给了题目,和内容的提示,其余的应该让学生他们自己去搞.

怎样提高学习语文兴趣

学习最简单的方法是:

上课试着记笔记,可以将注意力集中到上课上来.

其实学生应以学为主,全面发展.

书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,勤能补拙.

改善学习方法.

在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记范文和概念),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.

相信你一定会逐渐养成良好的学习习惯,并获得成功.

浅谈语文教学中如何培养学生的学习兴趣

邓州市赵集一初中 李金权 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”心理学的研究也早已证明:学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,尤其对中学生而言,兴趣更是他们学习的一种强大的内驱力。我国古代伟大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生只有“好之”、“乐之”,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。所以一个好的老师首先应该学会如何激发学生的学习兴趣,让学习成为学生的一种享受而不是负担。那么,如何才能培养学生的学习兴趣呢?根据平时教学实践,我认为可从以下方面着手: 一、巧设导语,引发兴趣。 俗话说“好的开端等于成功了一半。”教育心理学家认为,在几十分钟的授课讲演中,开头的几分钟是十分重要的。在课堂教学中要引发学生的兴趣,首先应该抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢的吸引住。这样既能迅速调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,增强吸引力,使学生进入主动参与学习的心理状态,从而达到学习活动的最佳状态,又使教师讲课水到渠成、轻松自如。因此语文老师要善于设计富有针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性的导语,“第一锤就敲在学生的心上”。 导语可由名言警句、古诗词导入,如教《孔乙己》时从大散文家余秋雨的名言入手。余秋雨说:“名人成就地名,地名成就名人。”浙江省文化名城绍兴是我国现代伟大文学家鲁迅的故乡。今天绍兴城里的咸亨酒店前,一个黑色的石像天天站在那里“笑迎八方来客,招徕四方钱财”。大家知道这人是谁吗?他就是鲁迅笔下的文学人物孔乙己。今天我们就去看看20世纪20年代孔乙己的悲惨命运,听听他的伤心故事吧!上《隆中对》时,先出示一首小诗:“豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他

如何提高小学生学习语文的兴趣

一、抓好预习环节,诱发学生学习语文的兴趣。
全日制小学《语文教学大纲》中明确指出:“要激发学生学习语文的兴趣,培养正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的学习方法,逐步提高自学能力。”其中,“良好的学习习惯”便包括课前认真预习的习惯。教师在指导学生预习的过程中,要充分发挥主导作用,做到既要坚持原则,适当要求,又要从学生的实际出发,灵活运用。要鼓励学生采取自己的学习方法,主动地学习知识。
二、挖掘美育因素,激发学生学习语文的兴趣。
俗话说:爱美之心,人皆有之。美的享受是引起兴趣的条件之一。在语文教学中如果缺少美的欣赏,即使是最引人入胜的文艺性课文,也会使学生感到索然无味。相反,如果我们注意挖掘课文中的美的因素,引导学生欣赏、感受,那么,即便是不以文采、形象吸引人的说明文,也可以使学生兴趣盎然。另外,课文开头的神化传说,也起到了激发学生兴趣的作用。在教学过程中注意挖掘课文中的这些美育因素,使学生受到了美的熏陶,从而激发起他们学习语文的兴趣。
三、改革教学方法,引起学生阅读课文的兴趣。
教无定法,然而传统的教学模式教条、呆板,使学生感到枯燥无味,浪费了许多宝贵的时间。所以课堂教学要体现艺术性,唤起学生学习的兴趣。依据不同课文的特点,采取不同的教学方法,突出重点,带动一般,使学生主动参与,动脑、动口、动手,生动活泼地去学习语文知识。讲读中从题目直接导入中心,使学生感到新颖、有趣。
四、引入竞争机制,提高学生学习语文的热情。
小学生的好胜心强,喜欢比试竞争,所以我在任课班级坚持实行“语文学习小组竞赛”活动,将学生划分成六个“语文学习小组”,每组设组长一人,依据学习成绩不定期地轮换。把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入学习小组的竞赛内容,每月一小结,每学期一总结。此举有效地调动了学生学习语文的积极性,培养了学生独立学习语言文字的能力,学生的成绩也得到了相应的提高。

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