一到五年级一共几科？

一、一到五年级一共几科？

年代的不同，一到五年级学的科目也不同，1990年到2000总体来说也就语文 数学 社会 三科，2018到2022年随着社会的进步发展的，一到五年级学的科目增多。小道语文 数学大到 英语 音乐 社会 体育六科。往往语文 数学 和英语为主要的科目，其次音乐 社会等科目

我们这里1~2年级 主科是语文，数学 。3~5年级就是语文，数学，英语 。那么另外的副科就还有科学，美术， 道德与法治。

二、五年级语文要怎么才能学好？

让好的学习习贯，伴你一生，你会受益无穷。

如何学好语文

语文分三部分――基础――课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。

――阅读――课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。

――课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。

――写作――这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

小学五年级的孩子语文成绩老不好，多半是因为学习的基础知识不知道如何灵活转化，作为家长是看在眼里急在心里呀，想要提高成绩，却又不知道如何下手。

最近我在一个免费的平台-“希望在线”里发现了许多宝藏的课程，既有一些帮助孩子灵活应用知识的课程（语数外都有噢），还有教孩子正确的学习方法的课程，而且还有一些教父母应该怎样和孩子沟通的家庭教育课呢，简直是一举多得呢！！看它绝对收获满满！！

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答主在这儿也贴心地为大家放上直播课的课程表呢，大家就不用再费力去找啦~

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上课认真听讲 最好能够做好笔记 课后还要及时复习 课后练习都要认真完成 做错的要及时订正 并且要知道自己错在哪里 还要多做课外阅读 作文自然也不能落下，多看作文书，多做摘记。

链接: 

 提取码: mrju通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

上课认真听讲，课后巩固复习。每一课的重点字词句一定要过关。加强课外阅读和写作。

三、5年级上册语文书第7课为什么以《桂花雨》为题

因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。

文学赏析

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。母亲这句朴素的话，与月是故乡明如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。

桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。

桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。

四、五年级上册语文课文第2课的多音字和近反义词

多音字： 绿、济、盛、藏、倒、传、将。

近义词：困难―艰难、起码―至少、鼓励―激励、兴趣―兴致、培养―培育、建议―意见、采访―访问。   

反义词：喜欢―讨厌、困难―容易、起码―至多、鼓励―打击。

一、绿

拼音：lǜ、lù，部首：纟，笔画：11，繁体：绿，五笔：XVIY。

释义：

[ lǜ ]

像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成。

[ lù ]

义同“绿”（lǜ），用于“绿林、绿营、鸭绿江”等。

组词：绿豆、绿灯、草绿、绿化、绿色、翠绿。

二、困难 [ kùn nan ] 

释义：

1、事情复杂，阻碍多。

2、穷困，不好过。

3、工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。

引证：李准《李双双》三二：“这几户都是困难户，需要救济一部分工分。”

三、艰难 [ jiān nán ] 

释义：困难。

引证：鲁迅 《朝花夕拾・＜二十四孝图＞》：“在 中国 的天地间，不做人，便是做鬼，也艰难极了。”

四、喜欢 [ xǐ huan ] 

释义：

1、对人或事物有好感或感兴趣。

2、愉快；高兴。

引证：赵树理 《登记》：“孩子！再不要别别扭扭的！要喜欢一点！”

五、讨厌 [ tǎo yàn ] 

释义：

1、惹人厌烦。

2、事情难办令人心烦。

3、厌恶；不喜欢。

引证：沙汀 《还乡记》三：“若果再笼上瘾，他将不仅得不到父母的欢欣，便是妻子，也会认真讨厌他了。”

五年级上册语文课文第2课是《小苗与大树的对话》。

一、《小苗与大树的对话》多音字： 

1.绿--lù(绿林、绿营) lǜ(绿色、绿化)  

2.济--jì(经济、救济)  jǐ(人才济济) 

3.盛--chéng(盛饭、盛东西)  shèng(盛产、茂盛) 

4.藏--cáng(藏身、躲藏 )  zàng(西藏、宝藏) 

5.倒--dào(倒退、倒车 )   dǎo(打倒、倒闭) 

6.传--chuán（传说）zhuàn(传记) 

7.将---jiāng（将军）jiàng（将士） 

二、《小苗与大树的对话》近反义词

1.近义词：困难―艰难  起码―至少  鼓励―激励  兴趣―兴致 培养―培育  建议―意见  采访―访问   

2.反义词：喜欢―讨厌  困难―容易  起码―至多  鼓励―打击

扩展资料：

《小苗与大树的对话》作者张钫，女，原名张苒，笔名张苗，2003年5月改名张钫。1989年1月12日出生于北京。 张钫出生于一个文学艺术世家，她的父亲是一位著名报告文学作家和诗人，母亲是北京广播学院播音系教授。受家庭环境的熏陶，张钫自幼对文学、美术等方面有着浓厚的兴趣。

2003年，受香港《明报》出版社的邀请，她和另外三位内地小作家与文学巨匠金庸先生在香港会面交谈，被港人戏称为四小侠和查大侠“香江论剑”。 

会谈后，《明报》出版社出版了繁体版的《小苗与大树的对话》，书内增加了她的近作：《我眼中的人大附中》、《艺术家散论》、《荷塘》等文章，在海内外继续引起一定的轰动。

参考资料：百度百科：小苗与大树的对话

多音字：浒（hǔ）绿（lù）彭（péng）侠（xiá）嗯（g）

作业本中没有近反义词

反义词 贪婪---知足 适宜---失宜 充足---缺少 饥肠辘辘---丰衣足食

尽，的，将，载，（多音字)