小孩一年级数学不开窍,看图列式和应用题都不理解,分析也不明白怎么办,如何教呀?

2022-11-30 05:02  阅读 24 次

一、小孩一年级数学不开窍,看图列式和应用题都不理解,分析也不明白怎么办,如何教呀?

其实没有什么“不开窍”的问题,数学是比较注重基础的学科,一般所谓的“不开窍”就是因为某项基础能力没有达成。

基础能力有以下几点:

1.语言理解能力:一般家庭都比较重视数字运算,很早就让孩子背乘法表等,但是在应用题方面很多都会出现问题,这里主要就是因为小学语文前期基本只讲字词,很少讲文章,于是不能很好的理解题意就无法解答。

这里建议:让孩子适当的读一些课外读物,慢慢的理解了就好了。

2.数学认知:一般对于数学认知方面,数字认知因为学生每天都会接触,理解不难,但是一旦牵扯到立体或者几何,日常接触不到,就会出现问题。

这里建议:给孩子建立模型:几何就多画图,立体就用纸做实体模型,确立认知。

3.概念理解:做数学题很多不会,并不是知识点欠缺,而是对于概念认知不够深刻,不能明确这个概念的相关推论。

这里建议:多做题,理论多推导,实在不行就多抄

二、一年级加法应用题并列式计算?

一年级的数学中,加法应用题的出现在后半学期比较常见,因为前半学期主要以认识数字和计算数字为主。一年级学生由于初次接触到加法应用题,在读题,审题和计算时,教师一定要细心的培养学生的做题能力,在题里面找数量关系,并能够正确的列出算式并计算。

三、一年级数学放假天数应用题讲解?

一年级数学中有放假天数计算的应用题,这类题学生做起来比较困难,主要是学生不容易理解天数的计算方法,做这类题的时候,老师最好用画图法进行讲解,使学生通过观察去加上理解。

比如应用题:一年级要举行运动会,原计划在星期一举行,但由于天气下雨推迟三天后举行,那么应该在星期几举行呢?

做这类题一定要让学生理解推迟的这三天是哪三天?这三天过后的那一天是星期几?通过画图让学生直观的观察,才能理解这样的做题思路。

四、一年级数学重叠应用题和答案?

上体育课,小朋友站成一队,从前数小明排第 5,从后数小明排第6.这一队小朋友有多少人?小明前后数了两次,重叠数了。

五、冀练版小学数学一年级20以内的应用题?

小明来到商店里,己知花5元买了一支钢笔,那么他有20元可以买几支钢笔?

六、一年级下学期数学应用题什么类型带比号?

一般分三大类:

1、求总数的:已知部分,求和。

例如:小明上午做8道数学题,下午做3道,一天一共做了多少道数学题?

2、求剩余的:已知总数和用去的部分,求剩余多少。

例如:妈妈买来10个苹果,小明吃了4个,还剩几个苹果?

3、求比较的:已知两部分,求多几或少几。

例如:小明今年9岁,小丽今年7岁,小明比小丽大几岁?(小丽比小明小几岁)

我们这一年级的数学学的内容是基础型的,这下学期学的内容稍比第一学期深,出现了简单的应用题,学习了竖式计算等基础简单题,并没有你说的带比号的。

本文地址:https://www.ehuixue.com/204080.html
关注我们:微信公众号:扫描二维码慧学在线的微信号,公众号:********
版权声明:本文为原创文章,版权归 admin 所有,欢迎分享本文,转载请保留出处!

发表评论


表情