一、幼儿教师 用英语怎么说
幼儿园教师的英文:Kindergarten Teachers
Teacher 读法 英 ['tiːtʃə(r)] 美 ['tiːtʃər]
n(名词). 教师
短语:
1、english teacher 英语教师
2、good teacher 良师,好老师
3、teacher education 教师教育;师范教育
4、teacher training 教师培训;师资训练
5、chinese teacher 中文老师,汉语教师;语文老师
扩展资料
teacher 近义词 professor
词语用法
1、professor在英国指“大学教授”,男女通用; 在美国口语中常泛指男性的先生或男女老师。
2、professor表示“某校的教授”时,在校名前用in或at。用in属正式用法。
3、professor可缩写为Prof.,但须用在全名之前,不可用于单姓之前。
4、professor与表示人名的专有名词连用时首字母须大写,且须用零冠词。
5、professor与姓名连用,表示“某校的某教授”时,在校名的前面用of,而不用in或at,往往在of前面有逗号隔开,也可不用逗号。
词汇搭配
1、call on professor 拜访教授
2、exchange professors 互换教授
3、invite professor 邀请教授
4、respect professor 尊敬教授
5、visit professor 拜访教授
kindergartener 前面几位都错了,幼儿园老师就是kindergartener,不需要加teacher,字典上写着呢
幼儿教师的英文翻译 Preschool teacher
教师
[词典] teacher; mentor; schoolteacher; instructor; master;
[例句]我是个有21年教龄的教师。
I'm a teacher with 21 years 'experience.
Preschool teacher或者Children teachers
幼儿教师
kindergarener
二、“幼儿园小班,中班,大班”用英语怎么说
这边的幼儿园没国内分的这么细。。。如果实在要翻译,可用
小班(Preschool)
中班(Pre-Kindergarten)
大班(Kindergarten)
或者
小班(Junior Class of kindergarten)
中班(Middle Class of kindergarten)
大班(Senior Class of kindergarten)
小班:junior class
中班:middle class (in the kindergarten)
大班:(幼儿园的) the top class in a kindergarten
没有很好的直译,因为并不是所有的中文都有一个对应的英文。我推荐你用意译的方式。
kindergarten
level
1
kindergarten
level
2
kindergarten
level
3
三、幼儿园小班上a英语教案
幼儿园英语教案183套
链接:
?pwd=uwgq 提取码: uwgq
据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰,所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子
活动目标:
1、认识字母A和其代表单词apple,准确掌握字母A的发音。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备:
单词图片、三根火柴棒
活动过程:
Step1 Warm-up(热身活动)
1,、与幼儿热情问候
2、复习前一堂的内容(hello ,goodbye how are you)
Step2 show the apple(出示苹果)
T:Hello ,children!(小朋友们好)
C:Hello,Miss zhang!
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T:: Look! what’s this?
C:盒子
T::Yes. A box
Step3教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子),let me try
T:Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T::Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try,当幼儿拿出苹果之后说 What’s this?
C:苹果
T::Yes, It an apple
C:apple
T:apple apple是苹果
C:apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)
教师马上转动字母卡片,马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”
T:A 这是一个字母
C:A
让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。
Step4品尝水果:
教师可先做示范:拿出小块苹果放入口中:Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
C:Yes
T:OK, follow me! I lik an apples
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples,
Step5结束。
教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple
C:Bye-bye, apple
T:Say good bye to the A.
C:Bye-bye, A.
效果分析:
关注我们:微信公众号:扫描二维码,公众号:********
版权声明:本文为原创文章,版权归 admin 所有,欢迎分享本文,转载请保留出处!