数学美的体现(数学美体现在哪些方面?)

2022-12-07 21:50  阅读 24 次

1. 数学美的体现

科学是丽的读后感范文一

这个月,我读了 沈致远先生的一本书,《科学是美丽的》。如果按排列组合的思想方法,"科学"应该和"思维"组合,"艺术"自然和"人文"搭配。这也是此书最初吸引我的原因:这样的"奇怪"的组合促使我个对"科学"感冒的人细细捧读起来。

这是一本科学散文集。与我们平时所常见的科普小品文有所不同,作者以生动的笔触,隽永、流畅的文字,穷天地之幽玄,述生命之奥秘,读来引人入胜。

我惊讶于他有把种种深奥的科学理论,阐述得浅显易懂,比喻得形象生动,深入浅出的文学功底--巧妙地从我们常见的蝉的生命周期说起,引出以前在我看来复杂直至的"数论"的概念。

钦佩于他广博的科学知识--量子力学、三维空间、基因改造、生物学、天文知识乃至建筑领域他无不涉猎,阐述起来驾轻就熟,娓娓道来。

作为科学家的沈致远先生同样热爱文学、喜欢创作,并很好地把科学与文学融于一炉--说数--此率绵绵无绝期;从"大音希声,大象无形"推论到最重要的科学线索往往不容易被发现;由朦胧诗谈到模糊数学……

读完这本书我恍然明白自己是根本不可能"摆脱理科"的--生活中的科学无处不在,即使无志于把种种现象分析透彻,也不能连一个热水瓶都不会装吧?(装多少热水?怎样盖瓶盖?)更何况从种种现象看到本质所在也正是马克思主义哲学思想所要求的。文、理终究并不分家啊!科学家能在种种文化思想中发现智慧的光芒以获得启迪;文人可以以理性的思考方式来提炼自己的观点、用更科学的眼光观察事物。文理完全可以通融、也必须通融。

以一种爱不释手的心情,我读完了《科学是美丽的》,我渐渐发现:其实,通融的何止是文理啊!这个世界上的"真"、"美"、"情"、"理"都和谐地融在一炉,"科学"、"艺术"、"人文"、"思维"之间根本没有什么排列组合的关系--它们是并列的、是一体的!科学家们好奇于原子核分裂时放出的力量--原子能,但也受到道德理智的约束,宁以生命为代价,拒绝把这种科学上神奇的力量作为残酷战争的工具;工业的飞速发展没有让人们忘记大自然的恩惠,爬上"月光"树守卫森林的少女得到广大学者的坚定支持;究竟电脑的应用利弊孰多也同样让科学家们思考良多……百川归海,文化合流。科学求真,真中涵美;艺术唯美,美不离真。

当今我们生活在一个多元化的社会、飞速发展的时代。我们需要以开放的心态去面对一切,以新的视野去看待一切。

科学是美丽的读后感范文二

认识作者沈致远是从语文教科书上他的一篇文章《说数》开始的。之后就去看了他的一本专辑《科学是美丽的》。

我先介绍一下比较能接受的数学比较漂亮的地方。

在平时教学过程中问过许多同学,没有一个认为我们所学地数学是美的,漂亮的。反而有相当多同学认为是枯燥的,无趣的,的确不仅他们,还有很多大人,很多科学家,很多数学家,也会认为数学,科学是无趣的,甚至是破坏美的。原来倒挺美的,和数学搭在一块,反而不美了。比方说,钻石是美丽的,所有年轻人的最爱,但在天文物理学家威廉斯姑娘,无非碳是女孩子的最爱。有句话风雨过后总见彩虹,彩虹是美丽的,但科学家仅仅认为是用三棱镜分解成的7种颜色的光谱。古代看月亮太浪漫了,月亮上黑黑的影子想象成嫦娥,玉兔,吴刚,古代人谁会想到其实是非常难看的光秃秃的土丘洼地,维纳斯的美不过是0、618比值。最早流行的网络文学《第一次亲密接触》痞子蔡,轻舞飞扬中:plan是这么写的:"如果我有一千万,我就能买一栋房子。我有一千万吗?没有。 所以我仍然没有房子。如果我有翅膀,我就能飞。我有翅膀吗?没有。所以我也没办法飞。如果把整个太平洋的水倒出,也浇不熄我对你爱情的火。整个太平洋的水全部倒得出吗?不行。所以我并不爱你。"很浪漫,但是用数学的充要性来分析,他说的有道理吗?原命题真,是推不出否命题真的,数学用在文学上有些煞风景。

其实什么是美,它的含义更深刻,更实用。羊大为美,同学们的人生阅历制约了审美的启蒙,所以要追求美,探索美。

正像前面的威廉斯觉得构成宇宙地碳是最美丽的。但用光谱分析,提出了宇宙膨胀,宇宙起源大爆炸说,我想如果有幸看到大爆炸的威武雄壮瑰丽,区区彩虹不可同日而语。但真到了月亮,阿姆斯特朗说的"我的一小步,人类的一大步"98年发现月球地表下大量冰水,好了,真能住到月亮上去了。0.618就是自然规律,奇异的对称。用数学的眼光看文学,用数学眼光看世界,是不是更应该用数学眼光看数学阿?但是这点同学们做的不够好。在数学学习中缺乏数学的思想,那学起来当然不会轻松,不会开心,就像穿着耐克鞋游泳,戴着拳击套打乒乓。

那么美在哪里呢?两人博弈无和局,有必胜法则。维纳斯和太阳神阿波罗雕象、埃及的金字塔、达芬·奇等艺术大师的作品、巴黎的埃菲尔铁塔、健美人体的比例……数不尽的例子都包含着"黄金分割",这条"神的比例" 历来被奉为至高无上的审美法则,的确具有永恒的魅力。 黄金分割这一数学定理与生命 、生长发育 、健 康、疾病 、衰老和死亡等有着千丝万缕的联系,有时甚至是生命内在形式的基本规律。遵循黄金分 割也就是获得了健康 的法宝 ,同样也是生命美的 体现。人体符合 0.618的分割,人们会获得协调 与美的感观。而感觉是一种心理过程和行为,必 然要以生理功能作为基础。因此黄金分割的平衡 自然与健康有联系,或者说生命形式必须遵循黄金分割律。

音乐,美术,等艺术是用听觉,视觉来直接反映自然,数学是用数字,公式来反映自然,用大脑来反映自然,自然就是美。数学当然是美的。

2. 数学美体现在哪些方面?

1、面试的内容不同:非音体美科目可以选语文、英语、社会、数学、科学、音乐、专体育、美术属,音体美只能选音、体、美。

2、笔试网上报名的时候选项不同:考生报考笔试报考普通科目选(201、202),而音、体、美专业科目选(201A、202A),一旦笔试确定报名201A、202A,面试时则只能报考音乐、体育、美术专业科目。

3. 数学美的特点

浅谈数学之美

数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心。“那里有数学,哪里就有美”,数学美不是什么虚无缥缈、不可捉摸的东西,而是有其确定的客观内容。数学美的内容是丰富的,如数学概念的简单性、统一性,结构系统的协调性、对称性,数学命题与数学模型的概括性、典型性和普遍性,还有数学中的奇异性等,都是数学美的具体内容。本文主要围绕数学美的三个特征:简洁性、和谐性和奇异性进行阐述。
【关键词】数学,数学美,美学特征
数学美的表现形式是多种多样的,从外在形象上看:她有体系之美、概念之美、公式之美;从思维方式上看:她有简约之美、无限之美、抽象之美、类比之美;从美学原理上看:她有对称之美、和谐之美、奇异之美等。此外,数学还有着完美的符号语言、特有的抽象艺术、严密的逻辑体系、永恒的创新动力等特点。但这些都离不开数学美的三大特征,即:简洁性、和谐性和奇异性。

4. 数学美体现在生活中哪些领域

黄金比例值:0.618:1=0.382:0.618

  0.618是黄金分割律的比值,它被认为是最美的数值,具有很高的美学价值。

  人是自然界长期发展的产物,人体美在自然美中具有最强的完整性

  理想的女人体也就维纳斯的头到腰比腰到脚是黄金分割比。这里的腰部,也就是人体的黄金分割点具体说是“肚脐”

  人体中的比例美体现在人体黄金分割上。德国美学家蔡辛对人体做了大量的计算,发现人的黄金分割点有四处。那就是肚脐、咽喉、膝盖和肘关节。人体结构就其整体而言,如果肚脐以上与肚脐以下两部分的比为0.618:1,就构成了黄金分割。众所周知,这样的比例会给人以舒服、优美之感。除此之外,人体上还有3处黄金分割。一处是肚脐以上部分,它的黄金分割点在咽喉,咽喉至头顶与咽喉至肚脐之比为0.618:1。另一处是肚脐一下部分,她的黄金分割点在膝盖,肚脐至膝盖与膝盖至脚后跟之比为0.618:1。再有一处是上肢部分,上肢的黄金分割点在肘关节,肩关节至肘关节与肘关节至中指指尖之比为0.618:1。如果人体4处结构比例都符合黄金分割律,自然就显得最好看。如人们熟悉的维纳斯雕像,修短适度、美妙绝伦,为世人所绝唱。她之所以有如此为人倾倒之美,与体型结构出符合黄金纷纷不开。古希腊具有"显示出永久的魅力"的雕塑艺术,反映了当时人们应用数学理念与雕塑艺术上的杰出成就。这里就有形式美中的比例、均衡、和谐等规律的体现。这些光辉的艺术成为体现美的原理和数学理念和谐统一的典范。在审察女性人体美中,还有"三围"问题,即胸围、腰围和臀围。根据世界最新的选美标准,女性形体美及其理想的三围应该是胸围=身高×0.51(㎝),腰围=身高×0.34(厘米),臀围=身高×0.542(厘米)。如果一个身高1.65m的女子,其胸围应是84.2厘米,腰围应是56.1厘米,臀围应是89.4厘米。

5. 数学美的体现形式

宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

数学是空间关系的浓缩,数学是数量关系的组合,数学是科学发展的桥梁,数学是人类解开愚昧、走向文明的使者,数学是数和图编织的图画,数学是x,y,z合唱出来的高亢的歌。

记得有位作家这样赞美数学:“(数学)是空谷中的幽兰,高寒中的杜鹃,老林中的人参,冰山上的雪莲,绝顶上的灵芝,抽象思维的牡丹。”

在数学的字里行间闪烁着人类智慧的火花,璀璨夺目,流光溢彩,另人目不暇接。数学是神奇的,她会使人眉头紧锁,辗转反侧,寝食难安;她会使人顿足捶胸,烦躁难言;她会使人茅塞顿开,拍案叫绝,心悦狂欢。

数学的字里行间充满神秘莫测;在数学的字里行间充满着和谐的韵律、抽象的彩虹,让人难以割舍;

在数学的字里行间闪烁着人类智慧的火花,璀璨夺目,流光溢彩,另人目不暇接。数学是神奇的。

数学是美的,数学是文化中的文化,数学是科学的精髓,数学是人类智慧的精华,数学是亮丽风景,数学是异草奇葩。

数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

让我们共同努力,在数学的奇妙天地中去体味数学,学习数学,开垦数学。这迷人的魔力将会激起更多的人热爱数学,,关心数学,进而学习数学。

“没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。”

数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深。

6. 数学美的体现大学

数学之美是很自然明白地摆着的。——保罗·哈尔莫斯家长和老师要善于让孩子们去发现数学之美,感受数学之美,从而建立起自己的数学审美意识。——徐利治

7. 数学美的体现视频

在宏观上,可以说数学本质就是数学观问题,即“什么是数学”。因此数学本质既体现在数学研究结果上,又体现在研究过程中;数学本质不仅体现在数学知识上,体现在数学思想、数学文化、数学精神里,还体现在抽象、严密、简洁等特点上。

在微观上,数学本质是指具体数学内容的本真意义。这需要我们对具体内容进行深入挖掘,一层一层地追问。隐藏在客观事物背后的是什么数学知识、数学规律?这个数学知识的本质属性是什么?统摄具体数学知识与技能的数学思想方法是什么?某个具体内容的数学本质既表现为隐藏在客观事物背后的数学知识、数学规律,又表现为隐藏在数学知识背后的本质属性,还表现为统摄具体数学知识与技能的数学思想方法。

如平行线的教学。什么是“平行”的本质?用运动的观点观察直线的位置关系,平行是直线平移运动的状态。因此我认为,平行的数学本质是直线的平移运动,画平行线的本质是使画直线的工具发生平移运动。学生画平行线时经常发生困难,为什么画平行线要“靠、贴、移、画”呢?理解了平行的本质以及画平行线的本质后,画平行线的操作“靠、贴、移、画”就成了一种顺其自然的行为,操作行为与数学本质就会和谐的统一在一起,数学操作技能的形成就“象呼吸一样自然”生长!

再如平移、旋转,数学本质是刚体变换。刚体变换是什么意思?就是说这种变换不改变物体的任何两点之间的距离。比如,把线段 AB平移或旋转,AB两点之间的距离不会改变,这就是刚体变换,也是平移、旋转运动的本质特点。回想一下,我们教学在方格纸上画出平移或旋转后的图形,是不是根据刚体变换的这一特点,始终抓住平移或旋转后的图形各对应点之间的距离不变,引导学生按“定点、移点、连线”的步骤画出平移或旋转后的图形的?

例如小数的本质是十进分数,所以在学习小数的时候,书上这样表述:分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

圆的本质“平面内到定点距离相等的点的集合”。

……

对数学本质的理解与把握决定了一个数学老师的教学观和教学效果,因为有什么样的价值观就有什么样的行为方式,有什么样的行为方式就有什么样的行动结果。数学本质对于数学教学的影响:英国著名数学教育家斯根普说,“我先前总认为数学教师都是在教同样的学科,只是一些人比另一些人教得好而已。但我现在认为在‘数学’这同一个名词下所教的事实上是两个或几个不同的学科。”

数学的价值不在模仿而在创新,数学的本质不是技能而是思想。数学学习的过程不能只是一个遵照指令进行程序操作的过程,而是一个不断地运用自己的知识经验进行自我建构的过程。学生知识结构就是在这样不断补充、重组、提升中建构的,建构可以理解为知识点的建构和知识网络(即知识结构)的建构。

8. 对数学美的理解

作者在课文中描述了天文学、物理学、数学等科学美的形态。

9. 浅谈数学中的美

毕达哥拉斯学派对美学的思考和他们对数学的思考和研究息息相关。他们的美学思想可以用“美是数的和谐”作概括。对他们而言,“数的本原就是万物的本原”。

在他们看来,大至天体,小至人体,无不体现了某种美的秩序,这些秩序的获得均源于它们符合某种数的比例。

本文地址:https://www.ehuixue.com/205971.html
关注我们:微信公众号:扫描二维码慧学在线的微信号,公众号:********
版权声明:本文为原创文章,版权归 admin 所有,欢迎分享本文,转载请保留出处!

发表评论


表情