一、利用多媒体技术设置情境可激发学生的求知欲望,发挥学生的主体作用 教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的爱好”.教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”.爱好的力量是巨大的.作为教师要充分挖掘物理教材中的。
教学目标是教学活动的灵魂,教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握,教师对教学目标的理解与把握越好,并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行,就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性,提高教学的方向性、针对性、有效性
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