如何提高一年级语文教育教学质量措施

一、如何提高一年级语文教育教学质量措施

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。语文作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用。因此，努力提高小学语文教学质量，是我们义不容辞的职责。下面就如何提高我班语文教学质量，拟定几点措施：一、基本情况我班学生共 41 人，其中女生 17 人，男生 24 人。有三名后进生，陈佳佳：语文 6 分，陈洪涛 58，赖林 41，周星 55。二、存在问题 1、学生学习习惯的培养还需进一步需要加强，尤其中下等上交不及时，书写较乱，没质量。自主学习能力差。 2、新旧知识的学习不能够相互结合，学了新知识，忘了旧知识。知识掌握不牢固。 3、由于所任学科任务重，在保证上完安排的教学任务后，没有更多的时间来辅导学困生，加上家长回家不去监督读，学生读得差，写得能力更差。 4、学生识卷能力较差，对于一些比较活的题目正确率不是太高。三、保证课堂 40 分钟的高效首先关注学生的课堂纪律。学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。尤其是低年级的学生，为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，

课堂讨论也要有秩序、有规则。守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，良好的课堂纪律，是我们老师上好课的前提。其次认真研究参考书，做好备课工作。在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，明确哪些是考点、考点内容作为重点教学和复习。备好课是十分必要的，如果不提前备课，进了课堂不知从何下手，课堂效率可想而知。最后是教师要上好每一堂课。为了保证一堂课的教学效果，一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。而对于那些学习成绩差的学生，在课堂上也要多让他们发言，这样能督促学生在上课时专心听讲。四、课后及时巩固每堂课的生字，基本都要求会写。所以及时地巩固就非常重要。争取家长的支持，每天都回家听写生字词语，第二天再到学校里来听写。一个单元结束后进行整体的复习。对于学生较难的题性可以进行方法指导后，专门收集一些题目进行练习。五、培养学生良好的学习习惯认真做好早读。培养品学兼优的学生，发挥好他们的带头作用，教给他们到校领着同学读书，帮助学习有困难的学生。重点培养学生自主学习的能力。希望通过不断的努力，学生的各方

二、如何提高小学一年级语文教学成绩

一年级小学生其实难以看出语文水平的高低，你所说的可能就是语感不太好。这也没什么问题，毕竟人是不一样的，有人语言天份自小就好，有的小朋友动作协调能力就相对强一些。建议：1、坚持读背古诗或者儿歌。其实我觉得儿歌比古诗要好。比如“雪人雪人我问你，哪来这样的好身体，不穿衣服不戴帽，整天站在雪地里。”通俗易懂，朗朗上口。2、随时随地陪孩子聊天，鼓励孩子多说，遇到表达错误要即时纠正。3、家中可备识字等挂图，一年级要识的字有限，看多了自然就会了。4、培养孩子良好的写字习惯与端正的态度，从小培养孩子具有不焦不躁的性格。