如何学好物理之深度-附大胡老师视频

2020-03-03 23:21  阅读 1,684 次

我是胡志强,人称大胡老师,初高中物理老师一枚。博锐奇智教育创始人,初高中物理骨灰级大咖,8年中高考花匠经历。千余次琢人经验。有笑,有料,有效,这就是我的奇智物理!
人生理想:做一名有范儿的教书匠!

那么下面,我们聊第二个词深度。
如何学好物理之宽度
有的同学说,老师我好像学习习惯,跟您说的一样,我也背笔记了,我也背的不差。包括我教的学生也会面临这样的问题,老师笔记多得背下了,为什么我的成绩好像比以前强了,但是好像很难有一个突破。
总结这个问题,发现这样错在哪了呢?对知识的理解深度不够。你有没有发现有一些中档的题,你考试的时候,可能不会做,但是考完试老师一讲,甚至老师还没等说话呢?明白了,可能你刚听了一半就明白了。突然之间就顿悟到了,这里面说明两个问题,第一个,你这个脑袋理解力的是够用的。但是为什么你考试的时候,没有想出来了呢?说明你对所学过知识概念理解的深度不够。
因为我们考题,比方说概念题,无非就两种。
第一个,考你什么是什么的问题。比方说什么是牛顿第一定律,影响惯性的因素是什么?改变物体内能的方式,对吗?
还有一类问题问你为什么的问题。比方说这个内能、热量、温度,有什么区别。力是物体间的相互作用,它具体的含义是什么呢?这些都是考察你为什么的问题。如果你光停留在知道层次上,肯定是不OK的。
所以说考试的题也不会全部考你,直接什么是什么的问题,它也会问你为什么,这时候要增加你理解的深度。
那么送大家一句话:深度决定高度,能同意吗?
至少从我们的分数上来讲,如果你理解的越深,那么考试你做的题就会越加灵活。那么你说老师,这个怎么能提高深度,你说怎么深挖掘。我告诉你没有别的办法,思考。如果你没有思考的习惯,你考试中总会犯那样和这样的错误。你发现你的问题永远是纠结不干净的,就是因为你缺少思考的习惯,你同意吗?
所以说,我首先送给大家一句话,学习最重要的是悟!什么叫悟,就是静下来思考。琢磨一下,为什么是这个样子,对吗?比方说,就我作为物理老师来讲,我给大家讲一个概念,比方说力的概念。什么叫力呢?力是物体间的相互作用。书上就给了这么一个概念。但是你就想着发问,力是物体间的,概念里面就有物体,你肯定就想,没有物体力能存在吗?问题不就抛出来了吗,这是一种深度思考。
然后力是物体间相互作用,相互是什么意思?其实你现在就知道,原来施力物体是受力物体,受力物体施力物体,对吗?还有最后一个词,作用。那作用是什么呢?你追求的比较深刻一点,你发现你做题多了之后,你再稍加总结你就是说知道。这个作用就是我们平常所讲的,推拉提举抬,对吗?你看你这么一想,你把概念拆成三句话,不就OK了吗?
那比如说我刚才说那个力是物体间的,没有物体力是不能存在的。你看这是我总结的。你不能说今我高兴,拿个瓶子把力装起来,哪天我看谁不顺眼或者谁欺负了,把瓶盖打开然后对着他,不太可能的,对吧。你这么一思考,你就会抛出很多的问题,就会增加你的深度。所以说改天会给大家讲讲,如何问问题的这个事。
其实你最大的问题,就是没有问题。
为啥呢?如果你没有问题,你考虑应该一百分,应该考的非常非常棒了,但问题是你又没有问题,考试成绩又不理想。你说呢?没有问题就是最大的问题,你有问题,而且你还不知道,知道还不问,罪加一等。所以说如果你没有问题,说明你没有琢磨过。最基本的学到的知识,你没有去思考,做过的题你没有去复习。
所以说记住这一句话,学习最重要的是去悟!
悟的时候,你会有所开悟。原来是这个样子的,或者这个地方是为什么?没关系,可以找老师问,可以跟同学探讨。关键问题是你要心中有这个意识,得去琢磨问题,较着这个劲。
我教了一个孩子,他有一次问我这个题,我说这个题你可以会做,完全在你能力之内。结果回家,一道题做了六个多小时,他想想他是傻忽忽的就做这一道题吗?不是的。任何一道题,特别是像我们物理中的电综力综,包括高中的所谓的运动力学综合问题。你发现一道题可以包含很多知识了,他想了六个多小时,你说脑子里蕴藏的是什么呢?
加工的是什么,是把跟这道题相关的知识点,翻来覆去的在脑海中加深了好多次,运行了好多次,就像那个程序一样。你想想这道题即使哪怕是做不出来,它对学过的知识是加工过很多次的,这也是一种收获。你想六个多小时,当然最终他把这道题做出来了,他是我一个非常非常得意的一个学生。从物理不及格开始学,最终考试能考到98分,也是非常不错的,这是一个非常非常大的逆变。
这里面我就跟大家强调一点:想吧、想,想破脑袋,一道题不要着急去问老师,当然这个问题改天我再跟大家聊,如何去问问题。那么还有,比方说老师难题怎么办?没别的招儿,重复是学习之母。
我常跟同学开玩笑,你还有第二个妈妈你知道是谁吗?老师我不知道,我说重复,是你第二个妈妈。重复是学习之母,你想想是不是这样情况,游泳怎么才能游的好。教练教过你动作了,你也学的不知所措,反复游嘛。跑步你说练跑步的人怎么练,天天反复的跑。谈钢琴怎么办?天天重复基本的动作,天天在哪弹。钢琴是弹出来的呀。我大学的时候是吹小号,天天我们不干别的就吹号子,do、re、mi、fa、sol、la、si,然后吹上去再吹下来,重复是学习之母。
你仔细想一想无论你是家长还是同学,你应该认可我这种观点。任何事情的学习,都是重复出来的。比方说我们学车吧,也是要重复的开吧。你发现小时候,我们学语文写那个汉字,老师就说回家十遍,写十行,你发现你就是说学的好,重复是学习之母。
但是随着我们上初中、上高中,你就有一个新的点。老师我作业太多了,老师我真的没有时间,老师我们学校放学可晚了。
同学你要知道,学习是为了什么?你的作业写的慢:第一个作业多,这可能是事实,你改变不了。第二是因为你不会,你思考和加工的时间太长了。如果你想改变,彻底的改变,很简单。比方说作业怎么能写的快。建立一个好习惯,每天晚上从开学刚开始,就开始坚持。写作业之前,先要复习一下最基本的概念,你发现你写作业就写的非常快了。
我这里想跟大家认真的发自肺腑的说一段话,学习的目的,不是为了会做题,也不是为了做题,做题的目的是为了巩固我们所学的知识点,你同意吗?
如果你做题的过程中,发现这个题有问题,说明哪里有问题,不是这个题有问题,而且你学的那个知识点有问题。那么你接下来应该干什么呢?应该把题放下,回过头来看你复习那段,学过那个知识点。巩固完知识点之后,然后干嘛呢?再做题,做题如果还有问题,回过头来再看知识点。
你要清楚一个问题,中心是我们要学会这些知识点,这些概念。理解它,运用它,还有我们所学过的公式要运用它去解决我们所面临的问题,而不是为了会做题。
那么做题只有一个目的,巩固。如果有两个目的,第二个就是在检测一下。如果还有问题,翻来覆去。
那你说重是重复了,看知识点,复习做题。做题有问题再复习,听懂我意思了吗?复习笔记,复习你做过题。给你一个最简单直接明了的答案,老师我的成绩怎么才能好,就一句话,做过的题不再错。重复一遍,做过的题不在错。你能保证这一点,很简单,你的成绩一定不得了。
你不要说老师我不聪明,没关系,我教过不聪明的同学太多了。文艺天赋很厉害,但是理性思维就是不好。但是没有关系,还是那句话,我们的考试是有范围的,我们的题型也是有范围的,闭着眼睛数一数,考试考什么我都知道。但问题是你有复习过吗?东北话有一句话说的好,狗熊掰棒子,掰一半丢一半。这就不好了。
成绩为什么不理想,做过的题还错嘛!最简单的方式,买一本新的习题你试试,做过的卷子再拿出来你试试,你会吗?不会,你只是每天在疲于,还不能说奔命,我们还没到那个年龄。就是上学跟上班一样,上学听课,放学写作业。你也再重复,但是你重复的没有效率。对吧。
重复的很LOw很低级,重复的没有解决你实际的问题。为什么我们要上学,是要武装我们的大脑,是把知识要学进脑子里面。而你每天按照重复的事情是在做作业,把作业的量完成,根本没有质,你本没有学会。回头我有时间,也会给大家再讲讲,学习策略这个事。但是今天我就想强调八个字,学习的标准。
刚才跟大家讲了两句话,第一个,学习最重要的是吃悟。第二句话重复是学习之母,真的真的很惯用。学习没有什么高深的捷径就是基础的事情,简单的事情,正确的事情,重复去做嘛。就像我们走路一样,先迈左脚,然后再迈右脚,重复下去,无限的重复下去。理论上讲,你可能去到世界上任何一个地方。
学习也是这个样子,没有那么多复杂的事情。如果你学习感到很疲惫,说明你做的事情不对。重复吧,从今天开始做题、看书、复习笔记,背下来,然后再做题。讲过的练习册,发过的卷子,昨天做过的,今天再做一边,周末养成这么一个好习惯。学完这一章,把这一章知识点复习一遍,把这一章的书看一遍,把不会的题圈出来。用A代表这个题很简单,用B代表这个题很难。都可以,这些方法都可以去想。包括我教我的同学也是这样的,背笔记。回头我会做一个片子去展示一下我教的同学,去如何背笔记。给大家一个直观的印象,笔记应该怎么去背,怎么去利用。笔记真的是宝贝,对吗?关键问题是你有吗?如果你有的话,你全吗?如果你有你还全,你看吗?你看了是背吗,还是了解一下,都是不一样的。
这是我想讲的第二个标准,就是我们的深度。
未完待续......

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