一年级上册语文书内容(一年级上册语文人教版电子课本)

2020-03-08 17:13  阅读 5,315 次

一年级上册语文书人教版电子课本内容

02

就小学来说,语文学习的主要目标是:

一、总目标
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.
3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法.
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法.
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文.
6.学会汉语拼音.能说普通话.认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.
7.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上.
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.
9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.
10.学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的能力.

 

二、阶段目标

阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求,课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

第一学段(1~2年级)


(一)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写.
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5.学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
6.能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.

(二)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3.学习默读,做到不出声,不指读.
4.借助读物中的图画阅读.
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
8.认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
9.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字.
10.喜爱图书,爱护图书.

(三)写话
1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.

(四)口语交际
1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
6.有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.

(五)综合性学习
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.
2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
3.热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

 

以上出自小学语文新课标,如果想查阅其他学段,可以点击链接:

http://wenda.so.com/q/1445762919729317?src=150

03

所以,如果是我来总结一年级上的语文知识,思路不是按照教科书那样的单元为单位,而是按照知识体系的逻辑关系。

 

一、拼音

声母表、韵母表、整体认读音节表(书上P52)

要求:第一,熟练认读;第二,正确拼读。

也有总结好的拼音音节表:

但我个人不喜欢用,觉得太过于枯燥、机械,我喜欢在生活中、在运用中练习拼音,更自然、更简单、更利于孩子接受。

说明:

在考试中,除了集中学拼音的那段时间,不会专门出题目考拼音。拼音经常出现的形式是:看拼音写词语,有时候会出现给多音字选正确音节,占比重不会很大。

 

二、字

(一)会写字

书后附录,一上会写字是100个。

要求:会认、会写、会用。

说明:

考试的时候会有各种形式,基本的有:看拼音写词语、组词,难一点儿的有:在句子中看拼音写字或写词语。总而言之,考试的时候,只要是让学生写的字,肯定在这个范围里。

 

(二)会认字

书后附录,一上会认字是300个(好几页,可以自行查书)。

要求:会认即可。

说明:

考试的时候,为了检验学生掌握生字的熟练程度,会让学生给字加一笔、加两笔、减一笔、换一笔、换偏旁、写出同偏旁的字,等等。

会有一些词语中有学过的会写字,出现的时候,会认字也一起出现,比如说:男女老少,出现的时候:男、老直接出现,女、少,给拼音让学生写字。

句子中也会出现很多会认字。题目要求中也会出现很多会认字。

 

(三)笔画和偏旁

在认字、写字的过程中,就会带着学习笔画的名称、偏旁的名称,一年级上册在书后的附录中有。

要求:能够准确辨认。

 

三、词

词语主要有这几部分:

第一种,是会写字组词。这个一般老师都会总结出一部分。

一年级上册,我们总结出来的有:

经常复习——读、写,就可以应对看拼音写词语、组词。

第二种,是四字词语,包括固定搭配、成语。

山清水秀、柳绿桃红、又宽又远、黄黄的,又长又软、哗哗地、小小的、

第三种,是多音字组词,这种一年级的时候还不多,随着学习的增加,知识量也越来越多。

少、中、正、好、长、把、和、几、只

 

四、句

实际就是对学过的字的运用,比如:照样子写句子,可能是一个比喻句,或者一些儿固定句式:一会儿…一会儿…,那么…  那么…,有的…有的…还有的…。

连词成句。

连句成段,二年级的时候这种题目就开始出现了。

 

五、段

 

虽然一二年级的学习重点是字词,但是也会出现一小段话,出几道简单的题目,实际上就是阅读理解了。

看图写话,从看图写一句话开始,慢慢过渡到写几句话。几句话就是一段了。

 

六、篇

一年级学生,最重要的篇,就是书上的课文,读正确、读熟练、读到滚瓜烂熟、倒背如流。真做到这一步,什么认字、写字、组词、造句,全都不在话下了。

《金木水火土》

《一片两片三四片》

《咏鹅》

《秋天》

《小小的船》

《江南》

《四季》

《一年之计在于春》

《画》

《大小多少》

《升国旗》

《悯农》

《比尾巴》

《方向歌》(书P90)

《古朗月行》

日积月累(书P101)

《雪地里的小画家》

《风》

 

三年级以后,考试的主要篇章还要再增加一大块内容,也是难点,就是写作文了。

本文地址:https://www.ehuixue.com/36230.html
关注我们:微信公众号:扫描二维码慧学在线的微信号,公众号:********
版权声明:本文为原创文章,版权归 admin 所有,欢迎分享本文,转载请保留出处!

发表评论


表情