高校与企业如何合作才能达到产教融合效果?

2020-07-27 15:04  阅读 437 次

在产教融合这条道路上,大部分高职院校做了相当多的尝试,但效果不理想。主要是因为目标与责权不清,即企业没有动力或义务承担产教融合的责任。常见的外聘企业讲师只解决了授课问题,引企入校只解决了企业基层的临时用工需求。企业没有兴趣和义务为高校产教融合真正地发力。

政策背景


国办发〔2017〕95号文件:国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见

国发 〔2019〕4号文件:国家职业教育改革实施方案

 

政策总体要求的原则和目标:
校企协同,合作育人。充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性,强化政策引导,鼓励先行先试,促进供需对接和流程再造,构建校企合作长效机制。

深化产教融合的主要目标是,逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,全面推行校企协同育人,用10年左右时间,教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成,需求导向的人才培养模式健全完善,人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决,职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。

目前情况——彼此需求不在一个层次


学校方的理想状态:企业可以在我们学校培养出企业的优秀人才,减少企业招聘成本。

企业方的实际想法:企业培养技能型、管理型人才付出的成本太高,还不如直接招聘来的高效和省钱。

 

学校方的理想状态:企业直接把技能型、管理型的项目放学校做,带学生做,不用发工资,学生学到东西了、企业也节省了成本。

企业方的实际想法:可以放不用花学习成本、低端岗位的项目在学校做,涉及有技术含量或培训成本的就不行,因为那是拿我的客户在开玩笑,与节省的人工相比,不当的操作带来的损失超过节省成本的千百倍。再说,培训的成本也高于节省的成本,把企业的骨干工程师或管理精英放到学校去做培训,没有哪家企业愿意干。

解决方案


企业,在词典中的解释就是以营利为目的的组织或机构。所以,院校与企业沟通,先要站在企业的角度,清楚一个项目能给企业带来什么利益。

当然,利益也包括美誉度价值。比如,社会贡献带来的品牌名声等。但企业背后有许许多多职工家庭,企业背负的社会责任更大,短暂谈情怀可以,长久必不可行,不能让企业长期白花力气甚至亏钱做贡献。所以院校方在和企业沟通时,利益是不可避免的交谈要素。

共建产业学院是校企合作产教融合的重要途径

怎么建?

成败核心:明确双方利益和责任。

高校先明确自身需求和企业责任:以产教融合为核心,要求企业必须达到对应的产教融合目的,保障产教融合的最终效果,同时保障学生在产教融合中掌握的技能效果。这中间的一切效果应该以实际的结果量化。

举个例子,如果电商类的专业群建设了“电商产业学院”,那就要求企业必须提供哪些互联网资源平台以及数量。同时明确提供的培训规模、内容和效果。效果是最重要的关键指标,比如,帮多少个学生团队的粉丝数达到多少人、帮助多少学生团队的电商平台月销量达到多少销售额或数量、帮助多少学生团队实现流量变现等等。

这些数据和效果对院校而言非常重要,也是政府考察院校培养人才对社会服务、贡献和价值的参考依据。

高校同时也要明确给企业的利益:利用学生资源帮助企业进行运营活动,同时承担企业相关的支出费用。可以以购买企业的培训费、资源平台费、技术服务费等实际发生的名目向企业付费。

建什么项目?

校企合作的产教融合项目应该贯穿整个专业群,如果太单一,会造成产业脱节。比如电商类产业群,如果只合作营销推广项目,不仅会造成项目本身运营难度加大,上下环节沟通成本高,对学生的全局运营意识也不利。

综上所述,高职高专或应用型本科要成功推动产教融合,首先要站在双方的利益点切入,同时针对双方需求、利益、责任深入沟通,才能真正推动产教融合健康发展。一桔具有产教融合所具备的科技平台、运营人才、企业资源,能为高校提供产教融合整体解决方案。

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