物理作业,答对给好评

2023-05-07 10:41  阅读 156 次

物理作业,答对给好评

将质量为100g的物体投入盛有100mL酒精的量筒中(已知ρ酒精=0.8×103kg/m3),物体静止后,酒精液面上升到200mL刻度线处,则该物体在量筒中的情况是( )

A.物体沉在量筒底部 B.物体漂浮在酒精液面上

C.物体悬浮在酒精中 D.条件不足,无法确定

考点:物体的浮沉条件及其应用.

专题:计算题;压轴题.

分析:浸在液体中的物体的浮沉状态由物体所受浮力跟重力的合力大小决定.

当合力向上则物体上浮;当合力向下,则物体下沉;当合力为0,则物体处于漂浮或悬浮状态.

已知酒精的体积和酒精液面上升到的刻度线,可求出物体排开酒精的体积,根据阿基米德原理(F浮=G排=ρ液gV排)可计算出物体所受浮力的大小,再根据物体的质量和重力公式(G=mg)可计算出物体自身的重力大小,通过比较浮力跟重力的大小,可判断出物体所处的状态.

解答:解:物体的质量m=100g=0.1kg,物体的重力为:

G=mg=0.1kg×9.8N/kg=0.98N;

物体排开酒精的体积V排=200mL-100mL=100mL=100cm3=1×10-4m3;

物体受到的浮力:F浮=ρ液gV排=0.8×103kg/m3×9.8N/kg×1×10-4m3=0.784N;

∵F浮<G,

∴物体将沉在量筒底部.

综上所述可知选项B、C、D都不正确.

故选A.

点评:本题主要考查对物体浮沉条件的应用分析能力.

答题:张圣军老师

隐藏解析在线训练收藏试题下载试题试题篮

更多试卷 》

推荐试卷

2014年3月中考物理模拟试卷(12) 2012-2013学年山东省临沂市临沭县青云中心中学八年级(下)月考物理试卷(第7章)

2012-2013学年河南省三门峡市卢氏县育才中学八年级(下)第二次月考物理试卷 2012-2013学年河北省沧州市沧县实验学校八年级(下)第三次月考物理试卷

2011年天津市和平区中考物理模拟试卷(二) 2011年湖南省长沙市中考物理模拟试卷(十四)

2011年初三物理专题练习06:压强、浮力 2011-2012学年湖北省宜昌市当阳市U溪中学九年级(上)月考物理试卷(12月份)

2011-2012学年河北省张家口市万全县九年级(上)期中物理试卷 2010年广东省梅州市中考物理试卷

共4条评论,平均得9分(满分为10分),点击显示评论评论/纠错

解析质量好解析质量中解析质量差

粤ICP备10006842号|粤B2-20100319|网站地图|服务条款|联系我们|帮助中心|意见反馈|站长统计

©2010-2014 jyeoo.com,V2.21201

聆听专家讲座 收获专业提升

      2022年,叶县中考系统化复习精准研修培训项目已接近尾声,培训中聆听专家名师的讲座,受益匪浅。

        吕娟老师的《课堂导入的艺术》中强调重视课堂导入,形成两性的首因效应。苏霍姆林斯基:如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识能使人产生冷淡的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。著名教师于漪说:在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。

        听任民教授的w半部论语做良师》讲座,使我更清楚的知道教师专业发展的六个阶段:普通教师――学为人师;骨干教师――形成风格;明星教师――扩大影响;优秀教师――使命自觉;卓越教师――悲天悯人;圣人教师――所为皆创。更明白了教师专业发展的着力点:铸师德、治学问、精教艺、创课程、善育人、启自性、有魅力。

        丁桃红老师的《敬业、勤业、精业、乐业、做有为的教师》,更为老师们提供了自身成长的途径。座位。刚步入工作岗位的教师要苦练基本功,要有一个明确的学习目标,要积极参与各级各类的教学、教研活动,从活动中历练、提升自己。要站稳课堂主阵地,就要在贝壳上多花点时间。要准确把握教材,吃透教材,激活教材。创新性的实用教材,还要拓展教材领着孩子们走向世界,教材是孩子认识世界的资源,在备课的时候要充分了解学情。定准教学目标。要发挥团队的作用。采用集体备课的形式可以有效促进教师专业发展,智者千虑必有一失,集体备课,可以引发参与者知识的交融,智慧的碰撞,可以取长补短,既可以完善专业知识又可以优化教学设计。发挥教师个人的魅力。:亲其师,信其道,学其理。人们常说,被人记住是一种幸福,所以我们要关注学生的个体差异,尊重每学生,公正的对待每一位学生。教学工作要沉下去,要安于平凡心于自己的日常教学工作,在自己平凡的教学岗位上踏踏实实学习,踏踏实实教书,踏踏实实研究,踏踏实实做人,从基础性工作做起,在平凡的教学岗位上干出不平凡的业绩来。

  任杰老师的《2021年河南省中考物理试卷深度解析――2022年命题趋势及复习策略》任老师从命题的原则,试题特点,试题知识结构,质量总体表现,2021年试题主体深度解析题型,总体质量表现,2021题反思复习教学建议八个方面进行了阐述。任老师结合。立体给出了教材使用的策略,他指出,教材不是万能的,我们使用教材过程中要依据课程标准对教材进行深度的解析,理清教材表述的每一句话所包含的内涵和外延,认真加以整理提取对本节课有用的知识和规律,和学生一起探讨,共同提高。

        学以致用,要把培训学习中的所学、所思、所悟,践行在自己的课堂教学中去,努力提升自己的教育教学水平。

本文地址:https://www.ehuixue.com/233820.html
关注我们:微信公众号:扫描二维码慧学在线的微信号,公众号:********
版权声明:本文为原创文章,版权归 admin 所有,欢迎分享本文,转载请保留出处!

发表评论


表情