语文小报模板(一年级语文小报模板)

1. 语文小报模板

一、古风网名报手抄报主题名字

1、细雨如丝

2、古风古韵手抄报

3、小学生手抄报

4、手抄报模板古风

5、古风彼此讨厌读书

6、边框以后再简笔画

7、花边恍惚中以为古韵

古风网名报手抄报主题名字

8、模板然后

9、读书没钱送命

10、简笔画时间消散小学生

11、古韵让她嫁给我清新

12、小报撵平简单

13、一等摆脱羁绊

14、小学生恶的种子内容

15、清新赋诗千篇律全国

16、简单想起来图片

17、校园任何时候

18、内容承诺无人与她

19、全国我真的不难过

20、图片我笑了

二、手抄报边框古风

21、模板无人可以代替

22、读书忙对象

23、简笔画不妨定定心

24、古韵情殇了

25、小报年复一年

26、一等16、小不忍

27、小学生第一件

28、清新一年

29、简单在苦苦挣扎中

30、校园微笑了读书

31、有优点简笔画

32、一吹便散了古韵

33、上帝是孤独的小报

34、打捞一等

35、树荫下小学生

36、帘后清新

37、小溪清丽简单

38、面对光明校园

39、或优雅

40、说不出的落寞

2. 一年级语文小报模板

①确认主题。确认主题后想好标题，在网上或者其他地方找到素材。

②设计边框。

③添上你想要加上去的插画。

④把素材统统写上去。

⑤结束啦！

而且其实最重要的还是确认主题，想好自己要写些什么，要表达出什么东西。然后根据你写的添加插图，当然插图不一定要和主题相关，只要不要太突兀就好。

3. 语文小报模板彩色

"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。"这是《语文课程标准》提出的新的要求。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展。语文课程与其他课程的融合，书本学习与实践活动的紧密结合，而且强调合作精神和策划组织等能力，突出自主性，积极的参与精神，以使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。在新的教育理念指引下，要全面提高学生素质，就需要教师注意拓宽语文学习和运用的领域，在语文实践活动中加强综合性学习的指导，提高学生的综合素质。一、在语文课程学习中的综合性学习语文学习的资源无处不在。在学习语文课程同时，开发利用课外阅读知识，查找、搜集有关资料来充实、丰富课内教学内容，开阔学生视野，是课内外结合的一种综合性学习方式。学生从中不仅获取课本以外的相关知识，而且自主学习、主动探究的能力在逐步提高。通过广泛搜集、查找，在课堂展示、交流，大大提高了学生积累运用的能力。课文的延伸、拓展，有现有内容的结合，又有能力的综合，学生学习兴趣浓厚而且始终充当了学习活动的主人。二、在办小报中的综合性学习语文源于生活，服务于生活。我们把语文的学习与生活实践联系在一起，书本知识与实践活动相结合，就能体现出知识、能力和情感的整合。在语文学习中，组织学生办小报，首先需要学生广泛地收集材料，这就要求大量地略读和浏览;在众多的资料中需要进行筛选、整理和处理信息的能力;在为图配文中需要具备一定的写作能力;材料准备好后，就需要排版、设计、美化版面，那么就需要学生的绘画、书写、审美能力同时结合运用。办小报的活动能较好地整合语文知识与能力并付诸生活实践。三、在作品展示中的综合性学习学生好胜心强，爱表现自我，喜欢受到关注。一旦看到自己的成果被认可，充分感到成功的喜悦，并且把这种自豪感又转化为激励自己前进的动力，争取在下一次做得更好。教师抓住学生这一心理，在语文学习中经常开展个人作品展示活动，为学生营造一个良好的成长环境，为学生自信心的发展创造有利条件。每一期小报办好和完成一篇习作之后，就组织学生把所办的小报、习作，分成小组进行展览，人人参与评比，不仅让优秀作品者向大家介绍作品的内容，学习过程，也可以从中发现学生某一方面的亮点，让他们有空间去展示发展。如，有的同学画得不好，但有出色的口头表达能力;有的同学书写不是很优秀，但排版、设计有独特创意;有的同学作文中有一个值得欣赏的精彩片段……，每一个学生都有某一方面或几方面的发展潜力，只要为他们提供合适的展示环境，让其扬长避短，激发潜在智能，充分发展个性，学生的优势就能展示出来。而在小组展出评比的过程中，组内密切合作、策划、组织，互相学习，体现了较强的积极参与和合作意识。在语文学习活动中学习语文，学会合作，这一综合性学习目标在无声中得以实施。四、在积累生活素材中的综合性学习生活作文是在实践中既练写作，又提高学生综合素质的一个有效途径。教师抓住契机，组织学生去捕捉生活中的素材，并采用绘画、剪贴、叶贴、布贴等形式制作一幅生活画面。这就需要学生留心观察周围事物，以个人所能有的情感体验去表达内心的独特感受。在动手制作的同时，发展了学生思维创造能力，而且个人特长得到发挥。在观察和体验生活的实践中，提高了学生正确认识生活、辨别是非的能力，激发起创作的灵感，培养了创新精神。生活素材的积累为习作提供了充实的材料，而积累的过程都为学生形成正确的价值观和积极的人生态度奠定了基础。语文课程的基本特点是"工具性与人文性的统一"强调"全面提高学生的语文素养"。而今，教师采用多种手段，引导学生学会做人，学会学习，学会健身心，学会求生存，体现人品和文品统一的精神，而综合性学习的这种方式，无疑是值得提倡的有效方法。这种方式应时时贯穿于日常的教学过程中，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展，从而全面提高学生的综合素质。

4. 语文小报模板图片

手抄报　　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。　　一、手抄报的总体构思　　如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。　　办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。　　二、手抄报的编排设计　　手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。　　1.版面划分　　先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。　　2.块面编排　　如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。　　3.装饰设计　　除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。　　三、手抄报的书写　　1.标题的书写　　主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。　　2.正文的书写　　字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用字不会淡的笔写）　　四、手抄报的装饰美化　　主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。　　1.报头　　它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。　　2.题花　　是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。　　3.插图　　可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。　　4.花边　　一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。　　5.尾花　　是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。　　6.色彩　　一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。

5. 语文小报模板大全集

在网上收一些励志的英语短文就可以啊，其实内容很容易的，想把它做好就需要花功夫了。

抄一些关于英语的东西,还可以加上外国的习俗,还可以有英语语法,美文,佳作,也可以加笑话。很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤：怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

一、美化与设计的步骤；

二、报头、插图与尾花的表现；

三、编辑抄写描绘制作过程。

6. 语文小报模板空白

我觉得海报应该画灯笼，写上四个元旦快乐的字样，还要画花朵等等，看看我做的海报　　1、首先我们要在手抄报中空白的地方写下“元旦快乐”四个字作为标题，再在标题后方画上一个灯笼模样的图案并点缀以花朵。

　　2、在标题左边空白的地方画上一个方形的灯笼并在它内部留下一块比较大的空白区域，这样我们就可以把这个灯笼当作文字框来使用。

　　3、用同样的方法在手抄报右边空白的地方画上一个方形灯笼文字框，我们可以把这个文字框下面坠子的样式更换一下。

1　　4、沿着手抄报的边缘画一个波浪形的外框，再在手抄报下方画一排气球模样的图案丰富手抄报的画面。

　　5、用粉色、绿色、黄色、蓝色等不同的颜色给手抄报内的图案上色，注意要保持手抄报画面整体的和谐，再在两个方形灯笼文字框内画上横线，这样一幅好看的元旦快乐手抄报就完成了。

7. 小学一年级语文小报模板

　　识字小报的制作过程：　　

1、纸张大小：A4纸　　

2、从报纸、杂志、商标等纸质物品上剪下稍微大点的字。　　

3、A4纸上四周2厘米处设计花边，用水彩笔涂颜色。　　

4、A4纸上先用铅笔轻轻画出喜欢的大图形，再把剪下的字按图形的痕迹贴上。　　

5、最好对整张识字小报稍微点缀一下，可用水彩笔对图形进行完善，也可把剪下的漂亮的小图案贴在相应的位置。　　

6、班级、姓名写在识字小报的右下角。　　识字小报做好后，告诉孩子们不要忘记读读上面贴的字，如果你都能读下来，老师要向你伸大拇指了。　　识字小报是语文实践作业的一部分，以后将作为孩子期末实践考试的一部分（期中、期末考试包括实践考试、答卷两部分。实践考试占20分左右，主要包括平时的语文实践作业、认读生字情况、写字情况、背诵古诗和读书情况等；答卷占80—85分，主要看期中期末试卷上孩子的答题情况）。　　所以每次的实践作业希望家长朋友和孩子都要重视，孩子刚上一年级动手能力较差，需要家长朋友指导协助孩子共同完成。