中班数学区域教案种萝卜(中班数学种萝卜教学反思)

2023-06-10 16:30  阅读 1,832 次

1. 中班数学萝卜教学反思

两条腿儿的萝卜接完后,无论是家长还是孩子,都沉浸在美好的愿望,达成,满足甘地。让人感觉到特别愉快。以至于我给宝宝们讲了一遍又一遍,随后其他小朋友也能进行绘画。进行讲述,传递两条腿儿的萝卜,乐观,积极向上的。丰富面部表情,引领着孩子们传递给孩子们。

2. 中班数学种萝卜教案反思

1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法,进行有趣的组合。

2.培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点:

运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。

教学准备:

学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

教学过程:

一、开始部分

激趣导入,揭示课题

老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西,(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?

幼儿:萝卜、土豆、苹果……

教师小结:这些给我们许多营养的水果和蔬菜,大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品,今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。

二、基本部分

1.多种形式观察果蔬

教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。

①教师取一土豆,让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。

幼儿:像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……

②教师取一菜花,让幼儿不同角度观察像什么。

幼儿:像雨伞、大树、花篮、降落伞……

教师再把菜花切开,让幼儿观察小部分像什么。

幼儿:小羊、卷发美女…

③教师神秘的取一萝卜,让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。

幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……

根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……

整体--像大哥大手机、人物

3. 种萝卜数学教案

小班半日活动

晨间活动:目标:练习从前向后翻转学具。

设计:好玩的学具

生活活动:1.提醒幼儿饭后用正确的方法漱口。

2.教育幼儿多喝水以免感冒。

教育活动:目标:学习轮流进行的规则,学会等待,轮流。体验其好处。

设计:小兔拔萝卜

活动准备:1.小兔头饰每人一个、拱形门一个、平衡木一个、萝卜若干、2—3个 玩具

2.场地布置。

活动 过程:

一、 情景导入,引出问题。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

1. 兔妈妈:今天,妈妈给你们买了3个玩具,因为不够每个孩子一个, 所以妈妈把你们分成三组,每组一个玩具,你们一起玩吧。

2. 讨论。提问:你们是怎么玩玩具的?怎样才能让每个兔宝宝都有机会玩到玩具?

二、 通过游戏,体验轮流规则及其好处。

兔妈妈:刚才我们玩了半天了,一定饿了,跟妈妈一起去拔萝卜,好吗?

1. 小兔跟着兔妈妈去拔萝卜,遇到山洞(拱形门),先让幼儿尝试过山洞。

提问:刚才你们是怎样过山洞的,应该怎样过?

引导幼儿说出“轮流、一个一个、等一等”等过山洞的方法。

2. 尝试用讨论好的方法过山洞,小桥(平衡木),然后去拔萝卜。

三、 结合生活说说我们生活中什么时候也需要“轮流”。例如:幼儿园里接水、洗手、如厕等。生活中上下车、超市结帐、购物……

四、 活动延伸:请幼儿到户外按“轮流”的规则玩滑梯。

室内活动:目标:练习用剪刀剪直线。

设计:有趣的胡子

方法;在一张长方形的纸上间隔的剪直线(不剪到头),剪好后贴在嘴上做游戏。

户外活动: 1.目标:练习听信号跑或走

设计:大风和小风

2.目标:探索沙包的各种玩法

设计:玩沙包

个别工作:辅导XX学习穿衣服。

XX幼儿园教师

4. 中班数学种萝卜教学反思与反思

“萝卜”招聘

招聘方式

公务员职位一个萝卜一个坑,一般理解都是求职者这个萝卜是否适合职位要求的这个坑。而所谓“萝卜招聘”指为有关系的候选人量身定制的招聘条件或者职位,来达到让关系户成功应聘的目的。

中文名

“萝卜”招聘

事件反思

重新招聘不能成为“免责挡箭牌”

5. 种萝卜教案反思

萝卜如何种植?

在我们平时日常生活当中比较能够经常吃到的蔬菜,萝卜可以说是其中之一了,无论是如何吃炖汤还是炒菜,都是一个非常好的食用蔬菜,它们的味道也是十分的鲜美,这就导致有很多人对萝卜极其的需求,很多的农户就看到了这样的需求,大面积的种植萝卜,然而种植萝卜也是需要一些技巧的,如果没有很好的种植技巧,萝卜也很能有可能被种植的非常糟,质量非常差。

那么种植萝卜如何种植才能让它质量高,而且产出率高呢?首先我们在种植萝卜的时候,需要知道萝卜是把根茎藏在土中的一种根系植物,所以我们在平时种植萝卜的时候,要选择那些土壤比较松软的泥土,或者把泥土整个翻一遍,这个时候并不需要太过于深的翻,毕竟萝卜的根系也很难穿透几米的土层,只要翻将近30到40厘米就完全足够了。

而且在种植的时候,建议我们需要把每亩的田地加一些底肥,底肥可以是农家肥,大约两千克左右一亩的样子就足够了,这样可以把土壤中的有机物以及营养,全部达到萝卜最适合的生长状态,这样子萝卜在日后的生长过程当中,有了足够的营养支持,相信它们会长得非常的壮硕,而且质量也是会有一定程度的提高,所以底肥的施加也是非常重要的。

在萝卜栽到土里之后,我们要严格注意水的控制,在平时天气干燥的时候可以施加相应的一些水,但是如果天气一直阴雨天,我们就需要给萝卜地排水,毕竟萝卜一直泡在水中,可能会导致跟进的腐烂,避免造成肉质的松软。

所以我们在平时给萝卜浇水的时候,要做到多次浇水,但是水要少量的方法,这样才可以避免萝卜造成一定的损伤,还可以提高萝卜的品质。

6. 中班数学 种萝卜

  活动目标:

  1、认识各种仙人掌,知道其主要外形特征。

  2、大胆作画,积极动脑,能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

  3、以游戏化的学习方式,让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  各种刻好的萝卜, 不同的仙人掌盆栽,贴有花盆的纸张,各色颜料若干盘,记号笔。

  活动过程:

  一、播放仙人掌动画,激发幼儿学习的兴趣。

  1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片,你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

  2、提问:动画片讲的是一个什么故事?

  教师总结:原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事,仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服,身上长满了刺,旁边的小花都不愿意和他玩,闲他长得不好看。但是,仙人掌宝宝不怕寒冷,同时当身边的小花需要帮助时,很努力的帮助她,最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下,头顶开出了美丽的花朵。

  提问:你喜欢仙人掌么? 为什么?

  二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了,你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?

  2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌,其外形、颜色各有何特点。

  三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画,我们用一个好玩的方法来画,用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢?

  老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状,请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料,印在我们的纸上,让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!

  1、幼儿做画,教师巡回指导。

  2、引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。

  3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵,添画仙人掌的刺。

  四、讲评把幼儿作品张贴在画板上,请幼儿说说自己喜欢哪幅画,教师评价有特色的作品。

  五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

7. 中班数学种萝卜教学反思简短

本节课幽默风趣,设计合理,利用动漫的形式,吸引孩子的注意力,使孩子们认识到萝卜在人的生命中,起着非常重要的营养价值的作用。

通过本节课,使孩子们喜欢上了吃萝卜,也学会了团结合作,才能拔出大萝卜。

本节课的效果非常好,使孩子们在轻松愉快的氛围中,学到了有用的知识。

8. 中班种萝卜课后反思

1、认识四中常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。  活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。  活动准备:与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等

9. 中班数学种萝卜设计意图

拔萝卜

出八十八二十八,

八个小孩儿把萝卜拔,

你也拔,我也拔,

看谁拔得多,看谁拔得大。

你拔得不多个儿不小,

我拔得不少个儿不大。

一个萝卜一个坑儿,

算算多少用车拉,

一个加俩,俩加仨,

七十二个加十八?

拿个算盘打一打,

一百差俩九十八。

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