阅读古诗《渡荆门送别》,完成后面题目。(4分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入

2024-02-12 00:35  阅读 0 次

一、阅读古诗《渡荆门送别》,完成后面题目。(4分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入

小题1:叙事,思乡。

小题2:“随”,字用得好,一个“随”字,化静为动.将群山与平野的位置逐渐变化、推移.真切地表现出来,给人以空间感和流动感。

小题1:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的古诗文阅读与积累部分。出题思想:考查学生对诗词语言的理解和把握,方法:要求学生仔细阅读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事写景,抒情相结合。首联“渡远荆门外,来从楚国游。”明显是叙事。尾联“仍怜故乡水,万里送行舟。”中的“怜”“故乡水”,可以看出来抒发了思乡之情。

小题2:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的古诗文阅读与积累部分。出题思想:考查学生对诗词语言的理解和把握,方法:要求学生仔细阅读诗歌,从参照物的角度分析“山随平野尽”的“随”字。

二、阅读下面古诗,回答问题。 渡荆门送别 李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月

1.一个“随”字化静为动(或“以静写动”),将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来,给人空间感和流动感。

2.诗人远渡荆门,眼望一派壮丽的大好河山,心生豪放。抒发了自己的胸怀与进取精神,生气勃勃,意气风发。诗的前三联描写的是渡过荆门山时诗人所看到的奇妙美景。最后一联写的是诗人在欣赏荆门一带的风光时,面对那流经故乡的滔滔江水,所产生的思乡之情。诗人没有直接说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,从对面写来,愈发显出自己对故乡的思念。

三、伯乐就是自己的阅读答案 2010年湖北荆门中考

15.(2分)总分式或总分总

16. (2分)毛遂自荐

17.(2分)对比论证

18.(2分)不能,去掉后语气过于绝对,加点词使论证更严密,有分寸。

19.(2分)参考1:正:千里马,要做自己的伯乐;反:世有伯乐,然后有千里马

参考2:正:发现并赏识自己就能做千里马;反:要有伯乐发现,才能做千里马。

四、2017中考一模语文试卷作文正好遇见你

为赴今生之约,我们在无涯的路途上跋涉了多远?

飒爽的风在林间低吟,黄叶簌簌飘落,委地成泥。九月的艳阳洒下金色的光斑,秋日的原野一片耀眼的苍凉。

我不记得自己是否曾游走其间,轻踏喧软的黄绿地毯,一任蔓生的枝桠荡起我腕间轻飘的竹篮,收割完庄稼的田地,只剩下一行行整齐的秧茬直接苍天。心突然痛得发紧,恨自己的不谙稼穑,更惜西山那一片如血的殷红——播种下的希望会成为丰盈的收获,无疾而终的付出却只能在无人迹处裸裎永生的疼痛。

在梦的边缘醒来,却不觉一夜的冷雨淋湿了窗棂,也淋湿了无常的心境。

忘记了最初的来路;忘记了是雨是晴;忘记了是否是你推门而入那一瞬挟裹的阳光灼痛了我的眼睑,而最终错过了惊鸿一瞥应有的心动;也忘记了百转千回中任由我含泪离去的身影如断线的风筝时,你喃喃的低语是否言不由衷。

永远到底有多远?

你从不曾开口的表白犹如枝头迟绽的花蕾,被一场早霜打落,终将被岁月的尘埃掩埋。天寒翠袖薄,日暮倚修竹。我无语的等待,不觉将亦长亦短的人生都化成悲哀。

一行雨滴从檐上悄然洒落,一缕情愫在胸怀间荡气回肠。

还有什么盘桓在我心深处,始终欲语还休?烟雨迷蒙中,我又看见血色的夕阳染红波光粼粼的水面。染红你冷凝的眼神和嶙峋的容颜,我又看见兀然矗立的青山幻化成无边的黑暗,成为笼罩我一生的沉沉黑夜。

而此时你灿若明霞的笑脸,就是我心灵唯一的慰籍。

永远到底有多远?

潇潇暮雨洒江天,月桥畔,执手相看泪眼,轻舟一叶逶迤离去,驶出你的视线,驶出情感最初的港湾。

有处靠岸的是船,无处停泊的是流浪的情怀。

苍天有泪,风月无边。

不语的离别是秋雨过后的林间小径,金黄的落叶一层层覆盖了往日的痕迹;是午夜里乍然响起的骊歌,凌乱了路人的心绪,也撕裂了沉寂的时空;是人与人在恋恋风尘中渐次远离,是心与心在同一脉息下隐隐掣痛。

永远到底有多远?

记忆的列车汽笛轰鸣着远去,喑哑了徒劳的道别与呼喊,散去了四起的薄雾与烟尘,周遭恢复了死一般的寂静。曾经浓浓淡淡的忧郁与悲伤,都成为今天饕餮的盛宴与奢侈的回望。

永远到底有多远?凝望流星划落的方向,我终于释然:有时候,永远只是一瞬间。

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